Arasta Çarşısı
Arasta Çarşısı (Selimiye Arastası), Edirne’de Selimiye Camii Külliyesi'nin kuzey-güney yönünde yer alan, Osmanlı dönemi vakıf çarşılarından biridir. Sultan III. Murat Dönemi'nde, Selimiye Camii’ne gelir sağlamak amacıyla Mimar Davut Ağa’ya inşa ettirilmiştir.
Çarşı yaklaşık 225 metre uzunluğunda, 73 kemerli ve 4 kapılı bir yapıdır.
İki yan boyunca yaklaşık 124 dükkân yer almakta, günümüzde çoğunlukla hediyelik eşya, baharat, sabun ve yöresel ürünler satan esnafa ev sahipliği yapmaktadır.
Çarşının ortasında bulunan “Dua Kubbesi” adı verilen bölümde, her sabah esnaf bir araya gelerek “hayırlı işler” duası yapar, çarşının bereketi için niyet edilir.
Okul Dışı Öğrenme Ortamı Olarak Uygunluğu
Edirne Arasta Çarşısı, Selimiye Camii’nin yanında yer alması ve Osmanlı döneminin ticaret hayatını yansıtan yapısıyla öğrenciler için önemli bir öğrenme ortamı sunar. Tarihi dokusu sayesinde geçmişin sosyal, ekonomik ve kültürel hayatına dair canlı örnekler sunar. Çarşı, Osmanlı esnaf kültürünü ve kent yaşamını anlamak için gözlem yapılabilecek değerli bir mekândır. Böylece öğrenciler, hem mimari hem de toplumsal açıdan tarihsel sürekliliği görme fırsatı elde ederler.
Konum
Adres: Arasta Çarşısı, Mimar Sinan Caddesi, Meydan Mahallesi, Edirne Merkez, Edirne, Marmara Bölgesi, 22100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret için önceden randevu alınmasına gerek yoktur. Ancak öğrenci gruplarıyla gidilecekse kalabalık zamanlardan kaçınmak için önceden bilgi verilmesi önerilir. Arasta Çarşısı’na giriş ücretsizdir. Genellikle sabah 09.00 – akşam 19.00 saatleri arasında açıktır. Dini bayramlarda ve resmi tatillerde çalışma saatleri değişiklik gösterebilir. Çarşı içerisinde ve çevresinde çeşitli kafe ve lokantalar bulunur. Ancak öğrenci gruplarının yiyecek ve içecek tüketimini çarşı içindeki dükkânlarda yapmamaları önerilir. Çarşı tarihi bir yapıdır; zemin bazı bölümlerde eğimli veya kaygan olabilir. Öğrencilerin grup halinde hareket etmesi, koşmamaları ve dükkanlara izinsiz dokunmamaları konusunda bilgilendirilmesi gerekir. Çarşı gezisi öncesinde öğrencilerle Osmanlı dönemi çarşı kültürü ve el sanatları hakkında kısa bir bilgilendirme yapılması, ziyaretin eğitsel değerini artırır. Öğrencilere, alışveriş yapmaları durumunda yerel ürünleri ve el emeği eşyaları tercih etmeleri önerilebilir. Tarihi yapının korunması açısından çöplerin uygun şekilde atılması, duvar ve sütunlara yazı yazılmaması gerektiği hatırlatılmalıdır. Ziyaret öncesinde hazırlanacak bir “gözlem formu” ya da “çalışma kağıdı” ile öğrencilerin mimari detayları, esnaf kültürünü ve ticari yapıyı gözlemlemeleri sağlanabilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- MAT.2.2.1. Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.2.1.8. Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
- MAT.2.1.10. Standart uzunluk ve kütle ölçme araçlarının ve birimlerinin gerekliliğini yansıtabilme
- MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.3.2.5. Dört işlem gerektiren durumlar için, verilen yönergeleri takip ederek yorumlayabilme
- MAT.3.1.16. Madenî ve kâğıt paraları değerlerine göre ilişkilendirerek yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.4.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme
- MAT.4.2.8. Dört işlem gerektiren problem durumlarını yapılandırabilme
- MAT.4.2.6. Dört işlem içeren yönergeler oluşturarak süreci yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.7.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.7.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.K.7.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.7.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.7.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.Y.7.7. Yaratıcı yazı yazabilme
- SB.7.3.1. Osmanlı Devleti’nin cihan devleti hâline gelmesini sağlayan politikaları sorgulayabilme
- SB.7.3.2. Değişen dünya dengeleri karşısında Osmanlı Devleti’nin uyguladığı yenilikleri neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.8.13. Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.8.14. Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
- T.Y.8.9. Yazısında karşılaştırma yapabilme