Antalya Stadyumu
Stadyum, 105x70 m ölçülerinde doğal çim zemine sahip modern bir müsabaka sahasıyla hizmet vermektedir. Toplam 33.000 seyirci kapasitesiyle bölgenin en büyük spor kompleksi olan tesiste, 2 adet hakem odası ve 4 adet soyunma odası yer almaktadır. Sporcuların ve teknik ekibin tüm ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde tasarlanan bu alanların yanı sıra, ziyaretçilerin konforu için 1 adet kafeterya da bulunmaktadır. Yüksek standartlara uygun altyapısı ile ulusal ve uluslararası müsabakalara ev sahipliği yapabilecek nitelikte olan stadyum, sporun gelişimine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
Konum
Adres: Meltem Mah. Sakıp Sabancı Bul. No.: 4 Muratpaşa/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Spora uygun kıyafetler giyilmelidir. - Yiyecek ve içecek getirilmemelidir. - Temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Kesici alet ve zarar verici maddeler getirilmemelidir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Belirtilen gün ve saat aralığında, ayda sadece 1 gün kullanılabilecek olan tesise müsabaka zamanlarında ziyaret kabul edilmemektedir. - Tesiste yapılan faaliyetlerden ücret talep edilebilir. - Antrenman, maç ve turnuva zamanlarında ziyaret kabul edilmemektedir. - Yapılacak organizasyonlar için Muratpaşa Gençlik ve Spor İlçe Müdürlüğünden gerekli izinler alınmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Spor Kültürü ve Takım Ruhu Bilinci Geliştirme Stadyumu ziyaret eden öğrenciler; takım çalışması, centilmenlik, kurallara uyma ve rekabet gibi kavramları yerinde gözlemleme şansı bulurlar. Bu deneyim, spor kültürünü tanımalarını ve sporun birleştirici gücünü fark etmelerini sağlar. - Fiziksel Aktivite ve Sağlıklı Yaşam Farkındalığı Kazanma Modern bir spor kompleksini gezmek ve işleyişini görmek, öğrencilere sporun beden sağlığı üzerindeki olumlu etkilerini somut biçimde gösterir. Bu tür ziyaretler, öğrencilerin düzenli fiziksel aktiviteye yönelmelerine ve sağlıklı yaşam bilinci geliştirmelerine katkıda bulunur. - Spor Mesleklerine Yönelik Kariyer Bilinci Edinme Stadyumun teknik alanları ve organizasyon yapısı aracılığıyla öğrenciler; sporcu, antrenör, hakem, fizyoterapist, spor yöneticisi gibi pek çok meslek hakkında bilgi edinebilirler. Bu da onların spor alanında kariyer seçeneklerini tanımalarına yardımcı olur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
- HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- BEO.3.6.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün ilgilendiği sporları açıklayabilme
- BEO.3.6.2. Başarılı Türk sporcuları tanıyabilme
- BEO.3.6.1. Geleneksel çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- BEO.3.4.2. Fiziksel hareketsizliğin sonuçlarını açıklayabilme
- BEO.3.4.1. Fiziksel Aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BEO.3.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket edebilme
- BEO.3.3.1. Farklı tempodaki müziğe uygun hareket edebilme
- BEO.3.1.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
- BEO.3.1.2. İş birlikli oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.3.1.1. İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
- BEO.4.6.2. Fiziksel aktivitelerde kapsayıcılığa uygun çözümler geliştirebilme
- BEO.4.6.1. Uyarlanmış fiziksel aktivitelerde birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BEO.4.5.3. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareketi sergileyebilme
- BEO.4.5.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.4.4.2. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini destekleyici oyunlarda hareket
- BEO.4.4.1. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini açıklayabilme
- BEO.4.3.2. Ritmik aktivitelerde grup liderliği sergileyebilme
- BEO.4.3.1. Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.2.2. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi açıklayabilme
- BEO.4.2.1. Farklı kültürlere ait çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.1.2. Koordinasyon ve denge geliştirici oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
- BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
- MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.4.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
- T.Y.5.15. Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.O.5.24 Okuduğunu değerlendirebilme
- T.D.5.23. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- BES.6.5.4. Hücum oyunlarına ilişkin taktik ve strateji geliştirebilme
- T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- BES.7.5.2. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- BES.7.5.3. Hücum oyunlarına ilişkin farklı zorluk seviyelerinde taktik ve strateji geliştirebilme
- T.Y.7.9. Yazısında karşılaştırma yapabilme
- T.K.7.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.D.7.25. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- FB.7.3.3.2. Solunum sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.2.1. Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
- BES.8.4.2. Organizasyondaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme
- BES.8.4.1. Spor organizasyonlarını inceleyebilme
- T.O.8.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme