Antalya Orman Fidanlık Müdürlüğü
Antalya Orman Fidanlığı, Orman Genel Müdürlüğü bünyesinde 20 Temmuz 1967'de kurulmuştur. Tesisin amacı; Orman Bölge Müdürlüğü mıntıkası ve civar bölgelerde yapılacak ağaçlandırma faaliyetlerinde, özel sektörün yapacağı peyzaj düzenlemelerinde ve resmî kurum ve kuruluşların ağaçlandırma faaliyetlerinde ihtiyaç duydukları orman ağacı ve süs bitkisi fidanları ile tohumlarını üretmek, dağıtmak ve bunların satışını yapmaktır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Alandaki bitkilere basılmamalı, zarar verilmemelidir. - Yerlere çöp atılmamalı, temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Bazı bitki türleri, bireylerde alerjik etki (polen alerjisi vb.) gösterebilir. - Ziyaretler, salı günleri 09.00-12.00 ile 14.00-16.00 saatleri arasında planlanabilir. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Çevre Bilinci ve Doğa Sevgisi Geliştirme Öğrenciler, fidan üretimi ve ağaçlandırma çalışmaları hakkında doğrudan bilgi edinerek doğanın korunması ve sürdürülebilirliği konularında farkındalık kazanırlar. Bu deneyim, onları çevreye duyarlı bireyler hâline getirerek gelecek nesiller için yaşanabilir bir dünya bırakma konusunda bilinçlendirir. - Uygulamalı Öğrenme ve Tarım-Ormancılık Bilgisi Edinme Fidanlıkta yapılan üretim süreçlerinin gözlemlenmesi sayesinde öğrenciler; tohumdan fidana giden aşamaları, farklı bitki türlerini, sulama, bakım ve toprak özelliklerini uygulamalı olarak öğrenirler. Bu tür etkinlikler, özellikle biyoloji, fen bilimleri ve tarım gibi alanlarda teorik bilgilerin pekiştirilmesini sağlar. - Mesleki Farkındalık ve Kariyer Bilinci Kazanma Fidanlıkta yapılan teknik çalışmalar sayesinde öğrenciler; orman mühendisliği, peyzaj mimarlığı, tarım teknikerliği gibi meslek alanları hakkında bilgi edinirler. Bu da onların ilgi alanlarına uygun meslekleri tanımalarına ve kariyer planlaması yapmalarına katkı sağlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.3. Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.14. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.O.5.24 Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.5.15. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.8.12. Metni yorumlayabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme