Antalya İl Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şube Müdürlüğü
Çocuk Şube Müdürlüğü; çocukların suça sürüklenmelerini önlemek, mağdur olmalarını engelleyici çalışmalar yürütmek, yoğun olarak bulundukları yerlerin denetimini yapmak, çocukları her türlü zararlı ve tehlikeli alışkanlıklardan korumak, eğitim öğretim ortamlarının güvenliğini sağlamak gibi birçok hususta görev almaktadır. Ülke genelinde çocuk ve gençler arasında karşılaşılan, Antalya'da da zaman zaman gözlemlenen akran zorbalığı konusu ile ilgili 12-15 yaş aralığı çocuklara Çocuk Şube Müdürlüğünde görevli ve alanında uzman personel tarafından eğitim verilmesi planlanmaktadır.
Konum
Adres: Siteler Mah. Emniyet Cad. Sosyal Hizmetler ve Eğitim Tesisleri Uncalı, Konyaaltı/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Ortaokul öğrencilerine uygundur. - Velinin açık onay belgesi olmalıdır. - Ziyaret ve eğitimler; haftada sadece 1 gün, belirtilen saatlerde ve 30-50 kişilik gruplar hâlinde yapılabilir. - Çocuk Şube Müdürlüğü, Kuruluş Görev ve Çalışma Yönetmeliği kapsamında, yapılan iş ve işlemler gereği ziyarete uygun değildir. Eğitimler, İl Emniyet Müdürlüğüne ait hizmet binasında bulunan konferans salonunda verilecektir. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalı ve öğrenci sayısı bildirilmelidir. - Güvenlik sebebiyle iç mekân fotoğrafları paylaşılmamaktadır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Akran Zorbalığı ve Şiddetsiz İletişim Bilinci Oluşturma Alanında uzman personel tarafından verilecek eğitimlerle öğrenciler; akran zorbalığının ne olduğu, nasıl fark edileceği ve nasıl başa çıkılacağı gibi konularda bilinç kazanırlar. Bu sayede zorbalığa maruz kalan, tanık olan ya da zorbalık yapan öğrencilerin konuya dair farkındalıkları artar; şiddetsiz iletişim yollarını öğrenmeleri sağlanır. - Suçtan Korunma ve Güvenli Yaşam Becerileri Kazanma Çocukların suça sürüklenmesini ve mağdur olmasını önlemeye yönelik bilgilendirmeler sayesinde öğrenciler; riskli ortamlardan uzak durma, güvenli arkadaşlıklar kurma ve karşılaştıkları tehlikeli durumlarda ne yapmaları gerektiği gibi konularda bilgi sahibi olurlar. Böylece öğrencilerin hem bireysel hem toplumsal güvenlik bilinçleri artar. - Hak ve Sorumluluk Bilinci Geliştirme Çocuk Şube Müdürlüğünün faaliyetlerini tanıyan öğrenciler; çocuk hakları, eğitim hakkı, güvenli çevrede yaşama hakkı gibi temel haklarının farkına varırlar. Aynı zamanda sosyal yaşamda uymaları gereken kurallar ve sorumlulukları konusunda da bilinçlenerek daha duyarlı bireyler hâline gelirler.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
- HB.1.2.4. Acil durumlarda yapılması gerekenleri belirleyebilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme
- HB.2.1.1. Arkadaşlık ilişkilerini düzenleyebilme
- HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme
- HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
- HB.3.1.2. Okuldaki hak ve sorumluluklarına uygun davranabilme
- HB.3.1.3. Çocuk haklarını tanıtmak için fikirlerini eyleme dönüştürebilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- SB.5.4.3. Temel insan hak ve sorumluluklarının önemini sorgulayabilme
- SB.5.4.3. Temel insan hak ve sorumluluklarının önemini sorgulayabilme
- SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme
- SB.6.4.2. Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme
- SB.6.4.2. Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.7.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.7.21. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.7.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.4. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.8.5. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
