Andırın KAÇSAM (Kahramanmaraş Çocuk Sanat Merkezi)
KAÇSAM Andırın, çocukların sosyal, zihinsel ve sanatsal gelişimini desteklemek amacıyla kurulmuş; Masal Saati, Yaratıcı Drama, Resim Atölyesi, Akıl ve Zekâ Oyunları, Satranç, Hızlı Okuma, Ritim (Orff-Schulwerk), Bağlama, Değerler Eğitimi gibi atölyelerle hizmet vermektedir. Alanında uzman eğitmenler eşliğinde yürütülen bu kurslar, çocukların hem eğlenerek öğrenmesini hem de yeni beceriler kazanmasını sağlar.
Merkez, Kahramanmaraş Mesleki Eğitim Kursları (KAMEK) çatısı altında faaliyet göstermekte olup, çocukların okul dışı öğrenme ortamlarında aktif ve üretken bireyler olarak gelişmelerine katkı sunar. Kurslara kayıtlar dönemsel olarak açılır ve başvurular çevrim içi olarak yapılabilir.
Konum
Adres: Yenimahalle, Andırın, Kahramanmaraş, Akdeniz Bölgesi, 46400, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Andırın KAÇSAM, okul dışı öğrenme ortamı olarak öğrencilerin bilimsel düşünme, gözlem yapma ve araştırma becerilerini geliştirmeye katkı sağlar. Öğrenciler burada deneyler, atölye çalışmaları ve proje etkinlikleriyle öğrenme sürecine aktif olarak katılır; böylece teorik bilgilerini günlük yaşamla ilişkilendirir. Bu sayede Andırın KAÇSAM, öğrencilerin merak duygusunu destekleyen, kalıcı ve deneyim temelli öğrenme fırsatları sunar. Andırın KAÇSAM, etkinliklerini ve faaliyetlerini Mevlana İdris Millet Konağında gerçekleştirmektedir. Kurslar ücretsizdir, kayıt zorunludur Veli eşliğinde giriş önerilir Etkinlik saatleri kurs programına göre değişebilir Sessiz ve güvenli bir ortam sunar Ziyaret Saatleri: Hafta içi 09.00–17.00 arası açıktır. Hafta sonu etkinlik durumuna göre değişebilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- SB.4.3.2. Aile tarihini yansıtan bir ürün oluşturabilme
- FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- İTA.8.1.2. Çocuk, komutan ve devlet adamı olarak Atatürk’ün hayatına ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme
- İTA.8.3.4. Türk milletinin Millî Mücadele sürecindeki rolüne ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme
- İTA.8.4.3. Atatürk ilke ve inkılapları arasındaki ilişkiyi ortaya koyan özgün bir ürün oluşturabilme