Anamorium Ören Yeri
Mersin İli Anamur İlçesi Ören Mahallesi sınırlarında yer alan Anemurium Antik Kenti, Roma Çağı’nda Kilikya Bölgesi’nin en önemli ekonomik ve siyasi merkezlerinden biri olmuştur. “Rüzgârlı Burun” anlamına gelen kentin kuruluşu kesin olarak bilinmemekle birlikte adının bir liman listesinde geçmesi nedeniyle MÖ 4. yüzyılda var olduğu kabul edilmektedir. Kommagene Kralı IV. Antiokhos döneminde sikke basan kent, MS 72’ye kadar Kommagene, ardından Roma egemenliğinde kalmıştır. MS 3. yüzyılda tiyatro, odeon, bazilika, hamam, su kemeri ve yüzlerce mezar yapısıyla büyük bir imar faaliyeti yaşamış; ancak 260 yılında Sasani saldırıları sonrası surlarla güçlendirilmiştir. Doğu Roma döneminde (5–6. yüzyıl) yeni kiliseler, hamamlar ve zemin mozaikleriyle zenginleşen kent, 580’deki depremde büyük zarar görmüş; buna rağmen MS 1. yüzyıldan 7. yüzyıla kadar kesintisiz yerleşim görmüştür.
Anemurium’un kuzeydoğusunda, MS 1–4. yüzyıllara tarihlenen yaklaşık 350 mezar yapısıyla Kilikya’nın en geniş nekropolü yer almaktadır. Kentin en iyi korunmuş yapılarından odeon, 900 kişilik kapasitesiyle 2–3. yüzyıllarda inşa edilmiş olup mozaik döşemeleri dikkat çekicidir. İki katlı halk hamamı ise mozaikli mekânlarıyla Geç Cumhuriyet-Erken İmparatorluk Dönemi’ne uzanmaktadır. Ayrıca Odeon yakınındaki Tethys Mozaiği, deniz canlılarıyla çevrili kadın figürü tasviriyle MS 3–4. yüzyıla tarihlenen özgün bir örnektir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Konum ve Nitelik: Tarihî ve kültürel mirasın önemli noktalarından biridir. Geniş bir alana yayıldığı için kapsamlı keşif imkânı sunar; rota ve istasyonlar öğretmen eşliğinde planlanmalıdır. Ziyaret Saatleri: Açılış: 08.00 Kapanış: 19.00 Gişe kapanış: 18.30 Kapalı gün: Pazartesi Giriş Bilgileri: T.C. vatandaşları için Müze kart geçerlidir. Müze kartı olmayan ziyaretçiler için gişeden ücretli bilet satışı yapılır. Okul gruplarının önceden randevu alması zorunludur. Randevu ve Grup Planlaması: Okul grupları için en az 3 iş günü önce randevu alınmalıdır. Güvenlik ve rehberlik verimliliği için önerilen grup düzeni: 10–15 öğrenci / 1 öğretmen. Randevu onayı, program süresi ve rota başlangıç noktası başvuru sırasında bildirilir. Yiyecek–İçecek: Alanda yiyecek–içecek satışı bulunmamaktadır; su ve atıştırmalıklarınızı yanınızda getirebilirsiniz. Tüketim, yalnızca belirlenen dinlenme alanlarında yapılmalıdır. Öğrenci Güvenliği ve Gerekli Tedbirler: Alan kısmen engebelidir; kapalı ve kaymaz tabanlı ayakkabı tercih edilmelidir. Yaz aylarında şapka, güneş kremi ve su; kış aylarında yağmurluk önerilir. Merdiven, duvar ve korkuluklara çıkmak yasaktır; eserlere ve doğal dokuya dokunulmaz. Gruplar öğretmen gözetiminde hareket etmeli; her alt gruba bir sorumlu atanmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAB.12. Elde ettiği/eriştiği verileri düzenleyebilme
- MAB.13.Poblemlerin çözümüne yönelik bulgulara ulaşabilme
- MAB.14.Problemlerin çözümüne ilişkin bulguları yorumlayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.Y.5.12. Yazılı olarak özetleyebilme
- T.K.5.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.D.5.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.5.14. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.K.7.15. Sözlü olarak özetleyebilme
- T.O.7.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.O.8.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.8.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.8.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme