Aliağa Çeşmesi
Aliağa Çeşmesi, Uşak’ta yer alan 1787 -1788 yıllarında yapılmış ve geçmişten günümüze ulaşan su yapıları arasında kültürel ve tarihî değeriyle öne çıkan, öğrenciler için anlamlı bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Tarihî çeşmelerin şehir yaşamındaki önemi, suyun toplumsal hayattaki yeri ve geleneksel mimari anlayışı Aliağa Çeşmesi üzerinden somut olarak gözlemlenebilir. Öğrenciler rehber eşliğinde yapılacak ziyaretlerde çeşmenin yapım amacı, mimari özellikleri ve geçmişte insanların günlük yaşamındaki rolü hakkında bilgi edinebilirler. Sosyal bilgiler, tarih ve hayat bilgisi dersleriyle ilişkilendirilebilecek bu ortam, kültürel mirasın korunması, ortak değerler ve geçmişle bağ kurma bilincinin gelişmesine katkı sağlar. Aynı zamanda çevre düzenlemesi ve kamusal alan kullanımı açısından da gözlem yapma fırsatı sunan Aliağa Çeşmesi, öğrencilerin sınıf dışında tarihî çevreyi tanıyarak öğrenmelerine imkân tanıyan sade fakat değerli bir öğrenme alanıdır.
Konum
Adres: Seçkin Sokak, Işık Mahallesi, Uşak, Ege Bölgesi, 64400, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencilere çeşmenin tarihî ve kültürel önemi hakkında kısa bir bilgilendirme yapılabilir. Geleneksel çeşmelerin geçmişte su temini ve sosyal yaşam açısından taşıdığı rol üzerinde durulabilir. Tarihi yapının korunması gerektiği, taş yüzeylere zarar verilmemesi konusunda öğrenciler bilgilendirilebilir. Çeşme çevresinde sessiz, düzenli ve saygılı davranmanın önemi hatırlatılabilir. Su kültürü, israfın önlenmesi ve doğal kaynakların korunması konuları ile bağlantı kurulabilir. Öğrencilerin mimari detayları, kitabe veya süsleme unsurlarını dikkatle incelemeleri teşvik edilebilir. Ziyaret sonrası öğrencilerle geçmişten günümüze su kullanımı ve çeşmelerin toplumsal önemi üzerine kısa bir değerlendirme yapılabilir. Bu deneyim, öğrencilerin kültürel mirasa karşı duyarlılık geliştirmelerine ve tarih bilinci kazanmalarına katkı sağlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- HB.1.2.3. Temel trafik kurallarına uygun davranabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- HB.2.2.3. Temel trafik işaret levhalarını tanıyabilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- BEO.3.4.1. Fiziksel Aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BEO.3.4.2. Fiziksel hareketsizliğin sonuçlarını açıklayabilme
- HB.3.2.3. Trafik kurallarına uymanın önemine ilişkin özgün ürünler oluşturabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.2. Krokiyi kullanarak bulunduğu yerin konumunu algılayabilme
- MAT.3.3.5. Standart sıvı ölçü birimleri cinsinden sıvı miktarını tahmin edebilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- DKAB.4.1.2. İslam’ın temizliğe verdiği önemi gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- BES.7.3.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BES.7.3.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- BES.7.3.3. Açık alan ve macera etkinliklerinde grup liderliği sergileyebilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme