Alara Han Kervansarayı
Vakıflar Genel Müdürlüğü mülkiyetindeki kervansaray, Sultan Alaaddin Keykubat Bin Keyhüsrev Dönemi'nde inşa edilmiştir. Alanya ilçesi, Çakallar köyü, Alara mevkiinde yer alan Alara Han; Anadolu’nun güneyinde uzanan yol üzerindedir ve Şarapsa Han'dan sonra konak han niteliği taşıyan ikinci handır. Taç kapısında altı satırlık bir kitabe bulunmaktadır. Hanın moloz taşla örülmüş doğu cephesi hariç diğer üç cephesi düzgün kesme taşla örülmüştür. Han, kuzeydoğu kanadında yer alan ve giriş bölümünü oluşturan avlu etrafında, sivri beşik tonoz örtülü koridorlarla bağlantılı çift sıralı galerilerden meydana gelen özgün mimarisiyle dikkat çekmektedir. Üç yönden çepeçevre dolaşan bu galeriler, geçmişte hizmetkârlar ve konuklar için dinlenme alanları ile kervan yüklerinin indirilmesi amacıyla kullanılmıştır. Dış kenarlarda yer alan diğer galerilerin ise ahır işlevi gördüğü bilinmektedir. Galerilerin kemer ayaklarına yerleştirilen aslan başlı taş konsollar, hanın aydınlatmasında kullanılan kandillerin yerleştirildiği estetik ve fonksiyonel yapı elemanlarıdır. Hanın inşasında kullanılan düzgün kesme taşlarda taşçı işaretlerine rastlanması ve duvar örgüsü arasında kırmızı boyalı zikzak desenlerin bulunması, dönemin yapı teknikleri ve estetik anlayışına ışık tutmaktadır.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Giriş ücreti öğrenciler için 50, yetişkinler için 100 ₺'dir. - Şehit aileleri ve özel gereksinimli bireyler için ücret talep edilmemektedir. - Çevreye ve eserlere zarar verilmemelidir. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Flaşlı fotoğraf çekimi yapılmamalıdır. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Eserlere ve eserlerin sergilendiği cam alanlara dokunulmamalıdır. - Gürültü yapılmamalı ve diğer ziyaretçileri rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Tarihî ve Kültürel Mirası Tanıma Öğrenciler, bu mekânı ziyaret ederek dönemin siyasi, ekonomik ve kültürel yapısı hakkında yerinde bilgi edinirler. Yapının işlevi, kitabesi ve mimari unsurları üzerinden Selçuklu toplumunun yaşam biçimi, ticaret yolları ve devlet teşkilatı gibi konuları somut olarak öğrenirler. Bu da tarihî bilinci geliştirir ve kültürel mirasın korunması konusunda farkındalık kazandırır. - Sanat ve Mimari Estetik Algısını Geliştirme Hanın mimari yapısı; taş işçiliği, tonozlar, kemerler, aslan başlı taş konsollar gibi ögelerle dönemin sanat anlayışını yansıtır. Öğrenciler, bu yapı üzerinden Selçuklu mimarisini, estetik değerlerini ve süsleme anlayışını gözlemleyerek mekânsal farkındalık ve sanatsal bakış açısı geliştirirler. - Disiplinler Arası Öğrenme ve Yaratıcı Düşünmeyi Destekleme Alara Han; tarih, coğrafya, sanat, mimarlık ve edebiyat gibi farklı disiplinleri bir araya getiren zengin bir öğrenme alanıdır. Öğrenciler, kervan yolları üzerinden tarihî ticaret rotalarını harita üzerinde inceleyebilir, kitabe üzerinden eski yazıları çözümlemeye çalışabilir veya hanın yapısını modelleyerek mühendislik temelli etkinlikler yapabilirler. Böylece çok yönlü düşünme, problem çözme ve yaratıcı tasarım becerileri desteklenmiş olur.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.21. Toplumsal yaşama yönelik merak ettiği konuyu sorgulayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
- TUB3.12. Ortamlar ve etkinlikler arası geçişlerde ortama uygun davranış sergileyebilme (KB1)
- TUB3.13. Toplumsal iletişim becerilerini geliştirebilme (SBAB5.1)
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)
- TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.O.5.13. Metni yorumlayabilme
- T.K.5.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme
- MÜZ.5.2.1. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme
- SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.O.6.13. Metni yorumlayabilme
- T.K.6.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.D.7.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.7.22. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- T.K.7.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.3. Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.8.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
