Alanya Oba Stadyumu
105x68 m ölçülerindeki stadyum, doğal çim zemine sahiptir. Modern projektör aydınlatma sistemiyle donatılmış olup gece maçları ve etkinlikleri için ideal koşullar sunmaktadır. 10.000 seyirci kapasiteli tribünleriyle hem konforlu hem de geniş bir izleyici alanına sahiptir. Sporcuların ve hakemlerin ihtiyaçlarına yönelik olarak 2 adet soyunma odası ve 2 adet hakem odası bulunmaktadır. Stadyum, tüm bu özellikleriyle profesyonel karşılaşmalar ve çeşitli spor organizasyonları için uygun bir altyapıya sahiptir.
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Pazartesi
10:00 - 12:00
Salı
10:00 - 12:00
Çarşamba
10:00 - 12:00
Perşembe
Kapalı
Cuma
Kapalı
Cumartesi
Kapalı
Pazar
Kapalı
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Spor branşına uygun kıyafetler giyilmelidir. - Temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Kesici alet ve zarar verici maddeler getirilmemelidir. - Düşme ve yaralanma riskine karşı dikkatli olunmalıdır. - Antrenman ve maç günleri dışında, belirtilen gün ve saatlerde ziyarete uygundur. - Grup ziyaretlerinden en az 1 hafta önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Sportif ve Fiziksel Gelişim Beden eğitimi dersleri dışında da aktif olarak spor yapabilmeleri sayesinde öğrencilerin fiziksel sağlıkları desteklenirken disiplin, takım çalışması, öz güven vb. becerileri gelişir. - Futbol Branşında Deneyim Kazanma Öğrenciler, kompleks sayesinde futbolun kurallarını deneyimler, böylece kendi yetenek ve ilgi alanlarını keşfederler. - Toplumsal Katılım ve Sosyalleşme Öğrenciler; okul dışı etkinlikler, turnuvalar ve kulüp faaliyetleri sayesinde birbirleriyle iletişim kurarak sosyalleşir, aidiyet duygusu geliştirir ve toplumsal sorumluluk bilinci kazanırlar.
İletişim Bilgileri
İnternet Adresi
https://antalya.gsb.gov.tr/
Telefon
0 242 522 52 92
E-posta
antalya@gsb.gov.tr
Sanal Müze Adresi
http://-
Öğrenme Çıktıları
- MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- HSAB.6. Eşle/grupla ahenk içinde hareket örüntüleri sergileyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.10. Sağlıklı yaşam için temizliğe ve düzene dikkat edebilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.3.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.2.2.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “classroom life with classroom instructions and language; classroom furniture, devices and objects; colours”.
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
- BEO.3.1.1. İş birlikli oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
- BEO.3.1.2. İş birlikli oyunlarda birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.3.1.3. İş birlikli oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
- BEO.3.3.1. Farklı tempodaki müziğe uygun hareket edebilme
- BEO.3.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket edebilme
- BEO.3.4.1. Fiziksel Aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- BEO.3.4.2. Fiziksel hareketsizliğin sonuçlarını açıklayabilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- BEO.3.6.1. Geleneksel çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.3.6.2. Başarılı Türk sporcuları tanıyabilme
- BEO.3.6.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün ilgilendiği sporları açıklayabilme
- ENG.3.4.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “family life with family members; ages of family members; daily routines and chores of family members; hobbies and abilities of family members” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.4.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “family life with family members; ages of family members; daily routines and chores of family members; hobbies and abilities of family members” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- ENG.3.3.R1. Pupils can get ready for the reading-comprehension process about the current content on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing”.
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.4.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
- BEO.4.1.1. Koordinasyon ve denge içeren hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.1.2. Koordinasyon ve denge geliştirici oyunlarda taktik ve strateji geliştirebilme
- BEO.4.2.1. Farklı kültürlere ait çocuk oyunlarında hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.2.2. Mustafa Kemal Atatürk’ün spora verdiği önemi açıklayabilme
- BEO.4.3.1. Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.3.2. Ritmik aktivitelerde grup liderliği sergileyebilme
- BEO.4.4.1. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini açıklayabilme
- BEO.4.4.2. Fiziksel aktivite ve beslenme ilişkisini destekleyici oyunlarda hareket
- BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- BEO.4.5.3. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareketi sergileyebilme
- BEO.4.5.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.4.6.1. Uyarlanmış fiziksel aktivitelerde birleştirilmiş hareket becerilerini sergileyebilme
- BEO.4.6.2. Fiziksel aktivitelerde kapsayıcılığa uygun çözümler geliştirebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- ENG.4.3.L4. Pupils can convey their knowledge, experience, thoughts, and feelings about the whole listening/watching-comprehension process in relation to the current content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” in a very simple way.
- ENG.4.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.4.3.S3. Pupils can organise simple new verbal content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons” by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- T.K.5.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.5.23. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.K.5.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- BES.5.5.1. Çocuk atletizmine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- BES.6.5.2. Hücum oyunlarına ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.7.25. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.17. Sözlü olarak tartışmaya katılabilme
- T.K.7.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- BES.7.5.2. Hücum oyunlarına ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- BES.8.4.1. Spor organizasyonlarını inceleyebilme
- BES.8.4.2. Organizasyondaki sorumluluğuna uygun hareket edebilme