Alanya Müze Müdürlüğü
Alanya’nın merkezinde yer alan ve 1967'de inşa edilen müzenin bahçe girişi Damlataş Caddesi’ndedir. Müze, bölge tarihine ışık tutacak birçok eseri barındırmaktadır. 2012'de tamamlanan yenileme çalışmalarından sonra Alanya ve çevresinin tarihini yansıtacak bir kurgu ile tasarlanmıştır. Teşhir salonları; Anadolu Uygarlıkları, Gemi ve Denizcilik Bölümü, Herakles Salonu, Alanya Kalesi Bölümü ve Sikke Bölümü gibi başlıklar altında düzenlenmiş; ana salonda yer alan vitrinlerin konu başlıkları ise mitoloji, ticaret, spor, sağlık olarak belirlenmiştir. Aynı salonda figürinler, cam eserler ve takı konuları içerisinde değerlendirilebilecek eserler sergilenmektedir. Bahçesinde bulunan açık teşhirde ise tarım bölümü, ostotekler, Osmanlı Dönemi mezar taşları, lahitler ve amphoralar yer almaktadır. Müze bahçesi, kültür varlıklarının korunmasına yönelik eğitim faaliyetlerinde aktif olarak kullanılmaktadır.
Konum
Adres: Saray Mah. İsmet Hilmi Balcı Cad. No.:2 Alanya/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Temizlik ve düzene özen gösterilmelidir. - Eserlere ve eserlerin sergilendiği cam alanlara dokunulmamalı, zarar verilmemelidir. - Gürültü yapılmamalı ve diğer ziyaretçileri rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Yaz sezonunda (01.06.2025- 01.11.2025) gece müzeciliği kapsamında saat 22.00'ye kadar açıktır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Tarihsel ve Kültürel Bilinç Kazanma Müzenin Anadolu Uygarlıkları, Alanya Kalesi, Sikke ve Herakles gibi tematik salonlarında sergilenen eserler aracılığıyla öğrenciler, bölge tarihini ve kültürel mirasını doğrudan gözlemleme fırsatı bulurlar. Bu da onların tarihî olayları, uygarlıkları ve yaşam biçimlerini daha somut ve kalıcı biçimde öğrenmelerini sağlar. - Disiplinler Arası Öğrenme ve Eleştirel Düşünme Müze içeriğinde yer alan mitoloji, ticaret, sağlık ve spor temalı vitrinler; tarih, coğrafya, arkeoloji, sanat tarihi gibi farklı disiplinlerin bir arada değerlendirilebilmesini sağlar. Öğrenciler bu sayede sadece bilgi edinmekle kalmaz, aynı zamanda farklı kavramlar arasında bağlantılar kurarak eleştirel düşünme becerilerini geliştirirler. - Görsel ve Uygulamalı Öğrenme Deneyimi Müze bahçesindeki açık teşhir alanında yer alan lahitler, amforalar, Osmanlı mezar taşları gibi eserler öğrencilerin tarihî objeleri yerinde incelemelerini sağlar. Ayrıca müze bahçesinin eğitim faaliyetlerinde aktif olarak kullanılması, öğrencilerin katılımcı ve uygulamalı etkinliklerle öğrenmesini destekler; bu da öğrenmenin kalıcılığını artırır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
- MÜZ.1.1.3. Müziksel dinleyebilme
- MAT.2.1.8. Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- MÜZ.3.2.1. İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
- MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- GS1.1. Çizim çalışmaları yapabilme
- GS1.2. Parça bütün çalışmaları yapabilme
- GS1.3. Şekillendirme malzemeleriyle sanatsal ürün oluşturabilme
- GS2.1. Renkleri kullanabilme
- GS4.2. Ören yeri, müze, sergi salonu gibi alanların kurallarına uyabilme
- GS4.1. Gösterilen sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
- GS5.1. Fotoğraf ve video çekerek sanatsal ürün oluşturabilme
- GS.5.3.1. Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini karşılaştırmalı olarak inceleyebilme
- GS.5.4.1. Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme
- GS.5.5.1. Doğal ve yapay nesnelerin doku özelliklerini yansıtan iki renkli natürmort yapabilme
- GS.5.7.1. Sergileme mekânlarına göre müzeleri karşılaştırabilme
- MAT.6.1.6. Kesir ve bölme işlemi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- GS.6.4.1. Simetrik üçgen kompozisyon yapısına uygun natürmort yapabilme
- GS.6.7.1. Müze türleri ve koleksiyonları hakkında genelleme yapabilme
- GS.6.7.2. Okulunda geri dönüşüm müzesi yapabilme
- GS.6.2.1. Farklı kültürlere ait günlük eşyalar, kıyafetler ve mimarideki görsel mesajları okuyabilme
- MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme
- GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme
- GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme
- GS.7.7.1. Türk müzeciliğine ilişkin bilgi toplayabilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme
- GS.8.7.1. Kent kültürü ve müzeler arasındaki ilişkileri sorgulayabilme
- GS.8.7.2. Kentin tarihî dokusunu yansıtan katalog yapabilme