Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Güneş Enerji Santrali Tesisi
Alaaddin Keykubat Üniversitesi Kestel Yerleşkesi'nde, çatı ve otopark alanlarına enerji verimliliği sağlamak amacıyla kurulan 1.320 kWe (kilovat elektrik) (en az 1,710,72 kWp-kilovat tepe değeri) kapasiteli lisanssız elektrik üretimi tesisi, "Şebeke Bağlantılı Güneş Enerjisi Santrali" projesi kapsamında Türkiye'nin Kamuda Performans Sözleşmesiyle kurulumu gerçekleşen ilk üniversite uygulama örneğidir. Güneş enerji santrali, 6 Mart 2024'te devreye alınmıştır ve bu tarih itibarıyla üretim yapmaya devam etmektedir. Bu projede 550 Wp kapasiteye sahip toplamda 3.083 adet PV panel kullanılmıştır. Santral, yaklaşık 2,400.000,00 kWh (kilovat saat) yıllık enerji üretim kapasitesine sahiptir. Bu durum, yılda 996,64 ton karbon salınımının önlenmesine katkı sağlamakta ve yaklaşık 2.496 adet ağaca eş değer bir karbon yutak kapasitesine denk gelmektedir.
Konum
Adres: Kestel Mah. Üniversite Cad. ALKÜ Kestel Yerleşkesi Alanya/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Panellere, invertörlere ve diğer elektrik ekipmanına dokunulmamalıdır. - Elektrik tehlikesi uyarı levhalarına dikkat edilmeli ve talimatlara uyulmalıdır. - Alandaki kablo hatlarına, elektrik panolarına ve kontrol panellerine yaklaşılmamalı ve bunların üzerine herhangi bir eşya konulmamalıdır. - Ziyaret sırasında mutlaka rehber/sorumlu personel eşliğinde hareket edilmelidir. Rehber/sorumlu personelin uyarı ve talimatlarına harfiyen uyulmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Uygulamalı ve Deneyimsel Öğrenme Öğrenciler, teorik olarak öğrendikleri enerji üretimi, yenilenebilir enerji kaynakları ve çevre bilinci konularını yerinde gözlemleyerek kalıcı öğrenme sağlarlar. - STEM ve Sürdürülebilirlik Bilincinin Gelişimi Güneş enerjisiyle ilgili mühendislik, teknoloji ve çevresel bilimler gibi alanlarda farkındalık kazanan öğrenciler, sürdürülebilir enerji teknolojileri hakkında bilgi edinirler. - Mesleki Yönelim ve İlgi Alanlarının Keşfi Enerji sektörüyle ilgili meslek gruplarını tanıma fırsatı bulan öğrenciler, ilgi ve yeteneklerini keşfederek kariyer planlamalarına katkı sağlarlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- ENG.2.3.L2. Pupils can bring information about the current content on “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions” together with key details and main components while listening/watching it.
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.5.S1. Pupils can get ready for speaking-expression process about the current content on “homes, houses and neighbourhoods with parts, rooms and furniture in the house; pets in the house” with the help of supplementary audio-visual materials.
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- ENG.3.5.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.3.5.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.3.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- SB.4.5.1. Doğal kaynakların tüketimi ile ilgili grafik yorumlayabilme
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1) Farklı ortamlarda ilk kez karşılaştığı kişileri tanıma maksatlı soru sorar.
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme
- FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme
- ENG.4.5.R2. Pupils can bring information about the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.
- ENG.4.5.S5. Pupils can reorganise and use information about the current theme on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” by reconstructing it to communicate with other people.
- ENG.4.3.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons”.
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- SB.5.5.1. Kaynakları verimli kullanmanın doğa ve insanlar üzerindeki etkisini yorumlayabilme
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme