Akkılıç Kütüphanesi
Araştırmacı Gazeteci Yazar Yılmaz Akkılıç’ın kitaplığını bir kütüphanede değerlenmesi şartıyla BGC Sosyal Hizmetler ve Emeklilik Vakfı’na bağışlamasıyla oluşan kütüphane fikri
Nilüfer Belediyesi, Bursa Gazeteciler Cemiyeti, BGC Sosyal Hizmetler ve Emeklilik Vakfı ve Akkılıç Ailesi’nin ortak kararıyla 2007 yılında gerçeğe dönüşmüştür.
Nilüfer bölgesinde ilk olma özelliği taşıyan kütüphane, bin metrekare alan üzerinde hizmet vermekte olup, modern düzenlemesi içinde bir halk kütüphanesi anlayışıyla kurulmuştur. Akkılıç Kütüphanesi’nde kapalı raf usulüne göre hizmet verilmektedir. Kütüphanede bugün 42 bin civarında olan kitap varlığı, sürdürülen kitap alımlarıyla her geçen gün zenginleştirilmektedir. Raflarında 1980’li yıllardan itibaren arşivlenen Cumhuriyet gazetesi ile bir Bursa gazetesi arşivinin de yer aldığı kütüphanede ‘Süreli Yayınlar Bölümü’, ‘Çocuk Kitapları’, ‘Sanat Kitaplığı’, ‘İnternet’, ‘Görsel İşitsel Materyaller Bölümü ve Görme Engelliler bölümleri bulunmaktadır. Türk Kütüphaneciler Derneği Halkla İlişkiler Gurubu’nun 2010 yılı için “En İyi Halkla İlişkiler Uygulayan Kütüphane” olarak belirlediği Nilüfer Belediyesi Akkılıç Kütüphanesi, farklı uygulamaları ve sosyal-kültürel etkinlikleriyle de dikkat çekmektedir.
Konum
Adres: Ataevler Mah. Yılmaz Akkılıç Cd. Basın Kültür Sarayı Kat:2
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Öğrencileri toplu halde kütüphaneye götürmeden önce başarılı ve verimli bir gezi için yapılması gereken en önemli hazırlıklar şunlardır: İzinler ve Bilgilendirme: Kütüphane yönetimiyle yukardaki iletişim iletişime geçerek gezi tarihini, saatini ve tahmini öğrenci sayısını kesinleştirin. Gerekli okul içi ve veli izinlerini zamanında alın. Gezi Amacını Belirleme: Kütüphane ziyaretinin eğitimsel hedefini netleştirin (örneğin, araştırma becerilerini geliştirmek, belli bir türle tanışmak, kütüphane kurallarını öğrenmek gibi). Öğrenci/Öğretmen Oranı: Öğrencilerin yaş ve sayısına uygun olacak şekilde gözetmen öğretmen sayısını ayarlayın ve öğrencileri küçük gruplara ayırarak her gruba bir görevli atayın. 2. Öğrencilere Yönelik Ön Hazırlık Davranış ve Kurallar: Kütüphane içinde nasıl davranılması gerektiğini (sessiz olmak, koşmamak, yiyecek/içecek tüketmemek) ve kitapların nasıl kullanılması gerektiğini (kitaplara zarar vermemek, sayfalara not yazmamak, kitapları düzgünce yerine koymak) açıkça ve vurgulayarak konuşun. Soru-Cevap: "Kütüphanede ne yapılır?", "Neden sessiz olmalıyız?" gibi sorularla öğrencilerin fikirlerini alın ve kuralları içselleştirmelerine yardımcı olun. Kitap Seçimi Bilgisi: Öğrencilere kütüphanede nasıl kitap seçecekleri konusunda temel ipuçları (ilgi alanları, kapak, arka yazı) verin. Ön Etkinlikler: Gezi öncesinde kitaplarla ilgili şarkılar, bilmeceler veya kısa hikayelerle (varsa, kütüphane temalı) öğrencilerin ilgisini artırın. 3. Gezi Sonrası İçin Hazırlık Etkinlik Planı: Kütüphanede geçirilecek zamanı planlayın (giriş, tur, serbest okuma/araştırma, grup etkinliği vb.). Öğrencilerin kütüphanede boş boş dolaşmaması için bir çalışma kâğıdı veya görev listesi hazırlayabilirsiniz. Değerlendirme Soruları: Gezi dönüşünde öğrencilere ne öğrendiklerini, ne hissettiklerini soracağınız ve geziyi değerlendireceğiniz bir sınıf içi sohbet veya etkinlik planlayın (örneğin, okudukları kitabı tanıtma, kütüphaneyle ilgili resim yapma).
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAEOB.5. Okuma öncesi becerileri kazanabilme
- TAEOB.6. Yazma öncesi becerileri kazanabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.4.2. Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- HB.3.4.2. Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme
- FB.5.1.1.1. Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgileri toplayabilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- T.O.7.12. Metni yorumlayabilme
- T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.8.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
