Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Bilim Kafe
Bilim Kafe, Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi bünyesinde bilimin günlük yaşamla buluştuğu bir merkez olarak konumlandırılmış; öğrenciler ve akademisyenler için bilimsel düşünme, tartışma ve üretkenliği teşvik eden çok amaçlı bir etkileşim alanı olarak tasarlanmıştır. Bu mekân, hem resmî bilimsel etkinliklerin hem de disiplinler arası atölye, seminer ve öğrenci projelerinin yürütüldüğü samimi ve erişilebilir bir ortam sunmaktadır. Tıp Fakültesi öğrencilerinin araştırma kültürüyle erken dönemde tanışmalarını sağlamak amacıyla kurulan Bilim Kafe, TÜBİTAK destekli eğitim etkinliklerinden öğrenci kongrelerine, proje yazım atölyelerinden bilim sohbetlerine kadar birçok faaliyete ev sahipliği yapmaktadır. Katılımcılar, burada yalnızca bilgi edinmekle kalmayıp aynı zamanda fikirlerini paylaşarak birlikte üretmenin keyfini yaşamaktadır. Mekân, sade ve işlevsel altyapısıyla küçük grup çalışmalarına, sunumlara ve uygulamalı eğitimlere uygundur. Geniş masa düzeni, sunum ekranı, internet erişimi ve temel teknik donanımla eğitim organizasyonları için idealdir. Öğrencilerin eleştirel düşünme, bilimsel iletişim ve ekip çalışması gibi becerilerini geliştirebilecekleri yenilikçi bir öğrenme alanıdır.
Konum
Adres: Pınarbaşı Mah. Dumlupınar Bul. Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Konyaaltı/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Mekân; bilimsel toplantılar, proje çalışmaları, sunumlar, atölyeler ve akademik sohbetler için kullanılmaktadır. - Kapaklı bardakta olmak koşuluyla sıcak içecek tüketilebilir. Masa üstünde açık yiyecek bulundurmak, dökülme/bozulma riski olan gıdalar getirmek yasaktır. - Kullanım sonrası masa ve sandalye düzeni ilk hâline getirilmelidir. Atıklar çöp kutularına atılmalı, mekân temiz bırakılmalıdır. - Projeksiyon, kitaplık vb. donanım dikkatle kullanılmalı, herhangi bir hasar durumunda yetkili kişiye bilgi verilmelidir. - Gürültü yapılmamalı ve diğer kullanıcıları rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup çalışmaları veya etkinlikler için kullanım öncesinde onay alınmalı ve rezervasyon yapılmalıdır. Resmî tatil ve sınav dönemlerinde, belirtilen saatlerde değişiklik yapılabilir. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Araştırma Kültürüne Erken Katılım ve Bilimsel Düşünme Becerisi Gelişimi Öğrenciler, bilimsel etkinlikler ve proje çalışmaları aracılığıyla erken dönemde araştırma süreçleriyle tanışarak eleştirel düşünme, problem çözme ve bilimsel sorgulama becerilerini geliştirirler. - Disiplinler Arası Etkileşim ve Üretkenlik Atölye ve seminer gibi etkinliklerde farklı disiplinlerden katılımcıların bir araya gelmesiyle öğrencilerin bilimsel iletişim becerileri ve ekip çalışması yetkinlikleri artar; yaratıcı ve yenilikçi düşünceleri gelişir. - Uygulamalı Öğrenme Fırsatları ve Aktif Katılım Sunumlar, küçük grup çalışmaları ve uygulamalı eğitimler sayesinde öğrenciler, teorik bilgilerini pratikte uygulama imkânı bulur; aktif katılım yoluyla öğrenme sürecine daha derinlemesine dâhil olurlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- ENG.2.3.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”
- ENG.2.3.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with basic parts of the human body, physical features, clothes, days of the week, ages, and birthdays; weather conditions”accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.2.5.S1. Pupils can get ready for speaking-expression process about the current content on “homes, houses and neighbourhoods with parts, rooms and furniture in the house; pets in the house” with the help of supplementary audio-visual materials.
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme
- ENG.3.5.L3. Pupils can make meaning of/derive meaning from the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” through details by listening/watching it carefully.
- ENG.3.5.V1. Pupils can select and use the target vocabulary of the current content about “homes, houses and the neighbourhood with life in the countryside; farmhouses and farm animals; activities and chores on a farm” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.
- ENG.3.3.S4. Pupils can form a simple new verbal content on “personal life with parts of the body and physical features; personal characters; weather conditions; clothing according to seasons and weather conditions; preferences for clothing” through reconstruction by speaking accurately, efficiently, and authentically.
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- ENG.4.5.R2. Pupils can bring information about the current content on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.
- ENG.4.5.S5. Pupils can reorganise and use information about the current theme on “homes, houses and the neighbourhood with life on the seaside; sea/marine animals and their habitats: activities of sea/marine animals: dangers for sea/marine animals; types of houses by the water” by reconstructing it to communicate with other people.
- ENG.4.3.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “personal life with physical appearances and personality; clothing and clothing preferences; hobbies and abilities now and in the past; weather; comparisons”.
- MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.K.5.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.O.6.13. Metni yorumlayabilme
- T.K.6.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.6.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
- FB.7.1.1.3. Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- T.D.7.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.D.7.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme