Akdeniz Üniversitesi Prof. Dr. Tuncer Karpuzoğlu Organ Nakli Merkezi
Organ Nakli Merkezi; Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi B Blok, giriş ve 1. katlarında yer alan poliklinikleri ve koordinasyon birimiyle organ nakli bekleyen ve organ nakli yapılan hastaların takibinin, organ bağışı ve organ nakli koordinasyon süreçlerinin yürütüldüğü ve eğitim hizmetlerinin verildiği alandır. Her yaş grubundan çocukların gelişimsel özellikleri dikkate alınarak organ bağışı ve organ naklinin önemi ile organ bağışı konusunda kamuoyu farkındalığı yaratılması önem taşımaktadır. Bu nedenle uygun zaman ve koşullarda öğrenci gruplarına yönelik görsel iletişim araçları desteği ile organ bağışı konusunda eğitim ve farkındalık organizasyonları düzenlenmektedir.
Konum
Adres: Pınarbaşı Mah. Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi B Blok Kat:1 Konyaaltı/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yetkili/görevli eşliğinde girilebilir. - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - Maske takılması zorunludur. - Hijyen kurallarına dikkat edilmelidir. - Gürültü yapılmamalı, çevreye rahatsızlık verecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup çalışmaları veya etkinliklerden önce onay alınmalı ve rezervasyon yapılmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Sağlık Bilinci ve Toplumsal Sorumluluk Geliştirme Öğrenciler, organ bağışı ve nakli konularını yerinde gözlemleyerek sağlığın korunması, hayat kurtarmanın önemi ve topluma katkı sağlama gibi değerleri öğrenirler. Bu sayede empati duyguları gelişen öğrenciler, birey olarak toplumsal sorumluluk alma bilinci kazanırlar. - Bilimsel ve Tıbbi Süreçlere Karşı İlgi ve Farkındalık Kazanma Organ nakli gibi ileri düzey tıbbi uygulamaların nasıl işlediğini görmek, öğrencilerin bilim ve sağlık alanlarına olan ilgilerini artırır. Gerçek yaşam örnekleriyle yapılan bu tür eğitimler, teorik bilgilerin pekişmesini sağlar ve öğrencilerde sağlık mesleklerine yönelik farkındalık oluşturur. - Eğitsel Gelişim ve Eleştirel Düşünme Becerisi Edinme Organ bağışı gibi etik, dinî ve kültürel boyutları olan konular üzerine yapılan bilgilendirme ve tartışmalar sayesinde öğrencilerin eleştirel düşünme, sorgulama ve farklı bakış açılarını değerlendirme becerileri gelişir. Sürece aktif katılım sağlayan öğrenciler, karmaşık toplumsal konuları değerlendirme yetisi kazanırlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.7. Günlük yaşamında sağlıklı beslenme davranışları gösterebilme
- HSAB.8. Aktif ve sağlıklı yaşam için gereken zindelik becerilerinin neler olduğunu söyleyebilme
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.K.5.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.Y.5.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.5.24 Okuduğunu değerlendirebilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.Y.6.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme
- FB.6.3.2.2. İç salgı bezlerinin vücut için önemini yapılandırabilme
- SB.6.4.3. Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme
- T.O.7.25. Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme
- T.K.7.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.7.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.7.3.2.3. Dolaşım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.1.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
- FB.7.3.2.1. Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
- FB.7.3.3.1. Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme
- FB.7.3.4.1. Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde gözlemleyebilme
- FB.7.3.1.2. Sindirim sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.2.3. Dolaşım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.3.2. Solunum sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.4.2. Boşaltım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.7.3.2.2. Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemini tartışabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.K.8.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- FB.8.3.3.1. Kalıtımla ilgili kavramları yapılandırabilme
- FB.8.3.1.2. DNA’nın yapısını model üzerinde gözlemleyebilme
- FB.8.3.1.1. Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramları arasındaki ilişkiyi yapılandırabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme