Akdeniz Üniversitesi Antalya Devlet Konservatuvarı
1999'da kurulan Akdeniz Üniversitesi Antalya Devlet Konservatuvarı; müzik ve sahne sanatları alanlarında farklı yaş gruplarına hitap eden eğitim programlarıyla, disiplinler arası ve çağdaş bir sanat eğitimi vizyonunu benimsemiştir. Müzik, Türk Müziği ve Sahne Sanatları bölümleriyle ortaokul, lise, lisans ve yüksek lisans kademelerinde eğitim veren bir kurumdur. Müzik Bölümünde yaylı, üflemeli ve vurmalı çalgılar ile piyano, gitar, kompozisyon ve orkestra şefliği gibi alanlarda bireysel ve topluluk temelli çalışmalar yürütülmektedir. Türk Müziği Bölümünde Türk halk müziği ve Türk sanat müziği, toplumsal hafızanın ve geleneğin değerli birer ürünü olarak görülmekte; bu kıymetli mirasın özgün ve estetik bir eğitimle genç nesiller tarafından zamanın ötesine taşınması hedeflenmektedir. Sahne Sanatları Bölümü ise tiyatro ve bale alanlarında yürüttüğü uygulamalı ve kuramsal eğitimlerle beden dili, ses kullanımı, sahne disiplini ve dramatik anlatım gibi çok yönlü becerilerin kazandırıldığı, çağdaş sahne sanatçılarının yetiştiği bir yapıya sahiptir. Konservatuvar; aynı zamanda düzenlediği konserler, seminerler, çalıştaylar, akademik yayınlar ve sosyal sorumluluk projeleriyle sanatın toplumsal görünürlüğünü artırmayı amaçlamaktadır. Konservatuvarın konser salonunda halka açık ve ücretsiz bir şekilde, yılda 60-70 etkinlik yapılmaktadır.
Konum
Adres: Pınarbaşı Mah. Dumlupınar Bul. Akdeniz Üniversitesi Kampüsü Konyaaltı/ANTALYA
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Önemli Hususlar - Yiyecek içecek getirilmemelidir. - İzin alınmadan fotoğraf çekilmemelidir. - Bölümlere ve sınıflara yetkili kişilerin izni olmadan girilmemelidir. - Bölümlerdeki müzik aletlerine ve donanıma izinsiz dokunulmamalıdır. - Sanatçıların ve öğrencilerin çalışmalarını aksatacak herhangi bir tutum sergilenmemelidir. - Gürültü yapılmamalı, çevreyi rahatsız edecek davranışlardan kaçınılmalıdır. - Grup ziyaretlerinden önce iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Okul Dışı Öğrenme Ortamları Yönünden Kazanımlar - Sanat Ortamıyla Doğrudan Etkileşim Konservatuvarda gerçekleştirilen konserler, sahne gösterileri ve atölye çalışmaları; öğrencilerin sanatı yerinde deneyimlemelerini sağlayarak soyut bilgilerin somut yaşantıya dönüşmesine ve kalıcı öğrenmenin gerçekleşmesine katkı sağlar. - Kültürel ve Duyuşsal Becerilerin Gelişimi Müzik, Türk müziği ve sahne sanatları alanlarında yapılan etkinlikler; öğrencilerin estetik duyarlılık, empati, öz güven, kültürel mirasa saygı ve sanatsal ifade becerilerini geliştirmesine olanak tanırlar. - Toplumsal Katılım ve Sosyal Öğrenme Halka açık ve ücretsiz düzenlenen etkinlikler sayesinde öğrenciler, sanatın toplumsal yaşamdaki rolünü fark eder, kültürel etkinliklere katılım alışkanlığı ve yaşam boyu öğrenme bilinci kazanırlar.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- MAB.1. Ritmik ve algısal sayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- MÇB.3. Çaldığı ritimlerdeki/ezgilerdeki/çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark edebilme
- MÇB.2. Çalacağı çalgılara/ritimlere/ezgilere/çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
- MÇB.1. Duyduğu sesleri çalgıyla taklit edebilme
- MSB.3. Söyleme becerilerini sınıf içinde sergileyebilme
- MSB.2. Çocuk şarkılarındaki/çocuk şarkısı formlarındaki özellikleri fark ederek söyleyebilme
- MSB.1. Duyduğu sesleri kendi sesiyle taklit edebilme
- MDB.4. Dinlediği sözlü/ sözsüz müzik eserlerindeki/çocuk şarkılarındaki özellikleri fark edebilme
- MDB.2. Dinlediği çocuk şarkılarına/çocuk şarkısı formlarına dair duygu ve düşüncelerini ifade edebilme
- MDB.1. Çeşitli çocuk şarkılarını/çocuk şarkısı formlarını dinleyebilme
- MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
- SNAB.3. Sanat eserlerine ve sanatçılara değer verebilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)
- MÜZ.1.2.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.1.2.2. Ritim veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.1.2.1. Müzik dinleme/söyleme kurallarını çözümleyebilme
- MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.1.1.3. Müziksel dinleyebilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- MÜZ.2.2.2. Ezgi veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- MÜZ.3.2.2. Telli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
- TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- TUB1.3. Selamlaşma/vedalaşma amacıyla sözlü ya da sözsüz olarak etkileşim sağlayabilme (Günaydın, iyi günler, hoşça kal vb.) (KB1)
- TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- MÜZ.4.2.2. Yaylı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- BES.5.2.1. İş birlikli oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- T.K.5.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MÜZ.5.2.4. Klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.5.2.3. Nefesli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.K.6.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.6.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.K.6.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- MÜZ.6.2.1. Türk müziği türlerini karşılaştırabilme
- MÜZ.6.2.3. Türk müziği çalgı topluluklarını karşılaştırabilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- MÜZ.7.2.5. İnsan ses topluluklarını karşılaştırabilme
- MÜZ.7.2.2. Klasik Batı Müziği topluluklarını karşılaştırabilme
- MÜZ.7.2.7. Ülkemizdeki mesleki müzik eğitimi kurumlarını karşılaştırabilme
- MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- FB.8.4.2.3. Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.4.2.1. Ses ile ilgili değişkenlerin işitmeye etkisi hakkında hipotez oluşturabilme
- FB.8.4.1.3 Sesin frekansına göre ince veya kalın olarak işitilmesine neden olan ses özellikleri ile ilgili deney yapabilme
- FB.8.4.1.2. Sesin yayılabildiği ortamlara yönelik deney yapabilme
- FB.8.4.1.1 Sesin oluşumuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.O.8.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- MÜZ.8.2.1. Dünya müziklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.8.2.5. Yaşadığı yerdeki müzikle ilgili etkinlikleri gözlemleyebilme