Akçakale Mesire Alanı
Şanlıurfa’nın Akçakale ilçesinde bulunan Akçakale Mesire Alanı, doğal güzellikleri ve düzenli yapısıyla halkın dinlenme ve eğlenme ihtiyaçlarını karşılayan önemli bir sosyal alandır. Geniş yeşil alanları, ağaçlık bölgeleri ve piknik için ayrılmış düzenli bölümleriyle ziyaretçilere temiz hava ve doğa ile iç içe vakit geçirme imkânı sunmaktadır. Mesire alanında çocuk oyun parkları, yürüyüş yolları ve spor alanları da yer almaktadır. Bu özellikleri sayesinde hem bireylerin hem de ailelerin sağlıklı yaşam alışkanlıkları geliştirmesine katkı sağlamaktadır. Ayrıca, öğrenciler için doğa ile iç içe öğrenme fırsatları sunar. Öğretmenler, bu alanı sınıf dışı öğrenme ortamı olarak kullanarak öğrencilerine çevre bilinci, doğa sevgisi ve sosyal paylaşım gibi değerleri kazandırabilirler. Akçakale Mesire Alanı, yalnızca bir dinlenme yeri değil; aynı zamanda bireylerin çevreyi koruma, toplumsal paylaşım ve sağlıklı yaşam konularında bilinçlenmesine de yardımcı olan önemli bir eğitim ve kültür alanı niteliği taşımaktadır.
Konum
Adres: Jandarma, Şanlıurfa-Suriye yolu, Fevzi Çakmak Mahallesi, Akçakale, Şanlıurfa, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
7/24 açık. Özel bir kıyafet gerekmiyor. Önceden bilgi vermeye gerek yok, halka açık bir alan. Alınması gereken özel bir güvenlik önlemi bulunmuyor. Yiyecek ve içecek ihtiyacını civardaki mahalle bakkallarından karşılayabilirsiniz. Giriş ve araç parkı tamamen ücretsiz.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HSAB.3. Jimnastik, dans ve hareket etkinliklerinde ritmik beceriler sergileyebilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.Y.2.4. Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- T.Y.4.4. Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- DKAB.4.1.2. İslam’ın temizliğe verdiği önemi gözleme dayalı tahmin edebilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- MAT.5.2.1. Eşitliğin korunumuna ve işlem özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme
- DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.6.2.2. Sayı ve şekil örüntülerini yorumlayabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme