Acıpayam Spor Salonu
PVC Kaplama Saha (1080 m²), duş, soyunma odası, memur odası, güvenlik odası, hakem odası, WC bulunmaktadır.
Spor yapılabilen kapalı fiziksel alan sayısı: 1
Spor yapılabilen açık fiziksel alan sayısı: 0
Tesisimizde okul sporları yarışmaları, önemli gün ve haftalara yönelik düzenlenen bayram törenleri (19 Mayıs, 29 Ekim), İlçe Müdürlüğümüzce düzenlediğimiz turnuvalar, okul takımlarının antrenmanları ile sporcularının antrenmanları yapılmaktadır. Tesis ilçe merkezinde yer almaktadır.
Konum
Adres: Huzur Bulvarı, Çamlık, Acıpayam, Denizli, Ege Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
1) Spor salonuna uygun spor kıyafeti ve spor ayakkabısıyla gelinmeli. 2) Salonun çalışma saatlerine uyulmalı; giriş-çıkış saatlerine dikkat edilmeli. 3) Kişisel eşyalar kilitli alanlara bırakılmalı; salon içinde bırakılan eşyaların güvenliği salon yönetiminin sorumluluğunda değil. 4) Hijyen kurallarına uyulmalı; kullanılan ekipman sonrası dezenfekte ya da silme işlemi yapılmalı. 5) Salona yiyecek ve içecek getirilmemeli; su hariç özel izin yoksa diğer içecekler yasak olabilir. 6) Tesiste verilen kurslar yıl içinde değişkenlik göstermektedir. Bu sebeple yetkili kişilerden bilgi alınmalıdır. 7) Tesisi kullanmak için randevu alınmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.12. Hareketli oyunların temel kurallarını açıklayabilme
- HSAB.13. Hareketli oyunlara özgü basit taktik ve strateji geliştirebilme
- HSAB.14. Hareketli oyunlarda liderliği deneyimleme
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme
- MAT.2.3.3. Geometrik şekiller kullanarak modeller sentezleyebilme
- MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme
- MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- HB.3.2.2. Güvenliğini tehdit eden bir durumla karşılaştığında yapması gerekenleri sorgulayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme
- MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme
- MAT.5.4.3. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme
- MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
- T.K.5.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.5.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.K.5.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.K.5.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
- FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
- MAT.7.4.10. Günlük hayat durumlarında daire, daire dilimi, eşkenar dörtgen ve yamuğun alanına ilişkin problem çözebilme
- MAT.8.3.5. Kenar uzunlukları a²+ b²= c² eşitliğini sağlayan üçgenleri oluşturarak dik üçgen olduklarını; dik üçgenlerde dik kenar uzunluklarının kareleri toplamının hipotenüs uzunluğunun karesine eşit olduğunu yorumlayabilme
- MAT.8.3.6. Üçgende açı-kenar ilişkisi, üçgen eşitsizliği ve Pisagor bağıntısını içeren problemleri çözebilme