Yunus Emre Cami
Tunceli il merkezinde yer alan Tunceli Yunus Emre Merkez Camii, 2018 yılında inşa edilmiştir. Yapımında ahşap ve cam malzemeler kullanılmıştır. Yuvarlak planlı olarak inşa edilen caminin duvarları, doğal ışığın iç mekâna ulaşmasını sağlayacak şekilde camdan tasarlanmıştır. Caminin girişi güney cephesinde bulunmaktadır. Giriş kapısının üzerinde caminin adı ile yapımına katkı sağlayan kişi veya kuruma ilişkin bilgiler yer almaktadır. Giriş bölümünün yanında bulunan tek minarenin gövdesi ahşaptan, şerefe kısmı ise camdan yapılmıştır.
Caminin iç mekânında ortada yer alan büyük kubbe, ahşap kirişlerle desteklenmiştir. Kubbenin iç yüzeyi mavi renkli geometrik desenlerle süslenmiştir. İç mekânda ayrıca bir mihrap ve bir minber bulunmaktadır.
Caminin avlusu geniş bir alan olarak düzenlenmiştir. Avlunun merkezinde yuvarlak bir havuz yer almakta, çevresinde ise çeşitli ağaçlar, çiçekler ve oturma alanları bulunmaktadır.
Tunceli Yunus Emre Merkez Camii, öğrenciler için bir öğrenme ortamı niteliği taşımaktadır. Öğrenciler burada caminin mimari özelliklerini, süsleme unsurlarını, ibadet alanlarının işlevlerini ve camilerin toplumsal hayattaki rolünü doğrudan gözlemleyerek inceleme imkânı bulabilmektedir.
Konum
Adres: Atatürk, 22. Cd. Tunceli Kültür Mrk., Kültür Merkez No:4, 62000 Tunceli Merkez/Tunceli
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesinde cami görevlisi ile iletişime geçilerek uygun tarih ve saat belirlenmelidir. Ulaşım; okul servisleri, toplu taşıma araçları veya özel araçlarla sağlanabilir. Öğrencilerin ziyaret süresince öğretmen rehberliğinde ve grup hâlinde hareket etmeleri sağlanmalıdır. Cami içerisinde sessiz ve saygılı bir tutum benimsenmelidir. Cami ziyaretine uygun, temiz ve özenli kıyafetler tercih edilmelidir. Fotoğraf ve video çekimleri, gerekli izinler alınarak gerçekleştirilmelidir. Çevrenin temizliği korunmalı ve ziyaret alanı düzenli kullanılmalıdır. Çevrede alışveriş yapılacak ticari işletmeler bulunmaktadır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAEOB.1. Yazı farkındalığına ilişkin becerileri gösterebilme
- TAEOB.5. Okuma öncesi becerileri kazanabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.5. Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
- T.D.1. Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
- T.D.2. Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3. Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
- T.K.1. Konuşmalarını yönetebilme
- DKAB.4.2.3. Dua etme ihtiyacı hakkında düşünebilme
- DKAB.5.5.3. Kültürümüzde yer alan cami örneklerini karşılaştırabilme
- DKAB.5.5.1. Dinin mimarimize etkisini çözümleyebilme
- DKAB.5.5.2. Camilerin bölümlerini tanıyabilme
- DKAB.5.1.3. Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme
- MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme
- T.K.5.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- MAT.6.4.4. Çemberin uzunluğu ile çap uzunluğu arasındaki ilişkiye yönelik çıkarım yapabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- SB.6.3.3. İslamiyet’in kabulüyle Türklerin sosyal ve kültürel hayatlarında meydana gelen değişimi dönemin bakış açısıyla değerlendirebilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- MAT.7.1.1. Gerçek yaşam ya da matematiksel durumlarda doğal sayı, tam sayı ve rasyonel sayıları yorumlayabilme
- MAT.7.4.6. Günlük hayat durumlarında dikdörtgenler prizmaları ile modellenen cisimlerin yüzey alanı ve hacmine yönelik problem çözebilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.7.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.7.9. Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.7.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- SB.7.3.3. Osmanlı kültür ve medeniyet unsurlarına ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- DKAB.7.3.1. Din anlayışındaki yorum farklılıklarının sebeplerini sorgulayabilme
- T.K.8.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.8.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
- MAT.8.4.1. Dik prizmalar, dikdörtgen dik piramit, dik dairesel silindir ve dik dairesel koninin yüzey açınımlarını çözümleyebilme
- MAT.8.4.2. Dik dairesel silindirin yüzey açınımına ilişkin deneyimlerini dik dairesel silindirin yüzey alanına yansıtabilme
- DKAB.8.3.1. Dinin temel gayesi konusunu sentezleyebilme
- DKAB.8.3.2. Dinin sosyal hayattaki işlevini yapılandırabilme