Yeşilay İstanbul Eyüpsultan Şubesi
Türkiye Yeşilay Cemiyeti bünyesinde faaliyet gösteren Eyüpsultan Yeşilay Şubesi, bağımlılıkla mücadele, sağlıklı yaşam bilincinin geliştirilmesi ve toplumsal farkındalığın artırılması amacıyla çeşitli eğitim ve sosyal sorumluluk faaliyetleri yürüten önemli bir sivil toplum kuruluşudur.
Düzenlediği eğitimler, seminerler ve farkındalık etkinlikleri sayesinde öğrencilerin bağımlılık türleri ve korunma yolları hakkında bilgi edinmelerine katkı sağlamaktadır.
Okul dışı öğrenme ortamları, öğrencilerin öğrenme süreçlerini sınıfın sınırlarının ötesine taşıyarak bilgi, beceri ve değerleri deneyimleyerek kazanmalarına olanak tanımaktadır.
Eyüpsultan Yeşilay Şubesi, öğrencilerin sınıf dışında gerçek yaşamla ilişkilendirilmiş öğrenme deneyimleri kazanmalarına olanak tanıyan bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Burada gerçekleştirilen etkinlikler; sağlıklı yaşam alışkanlıkları, öz denetim, bilinçli karar verme ve sosyal sorumluluk gibi becerilerin gelişimini desteklemektedir.
Ayrıca öğrenciler, gönüllülük ve toplumsal farkındalık çalışmalarına katılarak aktif vatandaşlık bilinci kazanmaktadır. Bu yönüyle Eyüpsultan Yeşilay Şubesi, öğrencilerin bilişsel, sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyen, sağlıklı yaşam kültürünün yaygınlaştırılmasına katkı sunan ve eğitim programlarında yer alan birçok öğrenme çıktılarının gerçekleştirilmesine yardımcı olan önemli bir okul dışı öğrenme ortamı olarak değerlendirilebilir.
Konum
Adres: Ruznameci Sokağı, İslambey Mahallesi, Eyüpsultan, İstanbul, Marmara Bölgesi, 34050, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Haftanın altı günü 08.30 – 17.30 saatleri arasında ziyarete açıktır. Toplu ziyaretlerde randevu talep edilmesi önerilmektedir. Ziyaretçilerin resmi kurumun gerektirdiği saygı ve düzen çerçevesinde hareket etmeleri istenmektedir. Şube personelinin yönlendirmeleri ve açıklamaları dikkate alınmalıdır. Ulaşım, otobüsle gidecekler için Eyüp Sultan durağında inmeleri gerekmektedir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme için yapması gerekenleri belirleyebilme
- HB.1.2.2. Kişisel alanının sınırlarını belirleyebilme
- HB.1.2.4. Acil durumlarda yapılması gerekenleri belirleyebilme
- MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- HB.2.2.1. Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıkları arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme
- HB.2.2.4. Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme
- GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme
- FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
- HB.3.2.1. Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
- MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- GS.4.6.1. Posta pullarındaki sembol ve motiflerden hareketle posta sanatı yapabilme
- İHVD.4.2.1. Eşitlik kavramının anlamını sorgulayabilme
- İHVD.4.2.3. Fırsat eşitliğinin anlamını yorumlayabilme
- MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme
- MAT.5.6.2. Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme
- T.K.5.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.5.10. Sözlü sunum yapabilme
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
- T.K.6.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.6.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.6.19. Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
- MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- MAT.7.3.2. Yansıma dönüşümündeki deneyimlerini orta dikme ve açıortay inşasına yansıtabilme
- T.K.7.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.7.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
- T.K.8.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme