Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Kangal Köpeği Uygulama ve Araştırma Merkezi
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Kangal Köpeği Uygulama ve Araştırma Merkezi, Kangal köpeğinin özelliklerinin, korunmasının ve bilimsel yöntemlerle yetiştirilme süreçlerinin yerinde gözlemlenebildiği nitelikli bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Sürüyü dış tehditlere karşı koruması; insana dost, sadık, cesur ve çevik yapısıyla dünyaca tanınan Kangal köpeği, Sivas’ın önemli kültürel değerlerinden biridir. Evliya Çelebi’nin Seyahatname’sinde de güçlü ve cüsseli yapısıyla söz edilen Kangal köpeği, Anadolu’da köklü bir geçmişe sahiptir.
Sivas Cumhuriyet Üniversitesi merkez yerleşkesinde bulunan merkezde Kangal köpeklerinin bakım, beslenme, barınma ve hayvan refahına ilişkin uygulamalar uygun fiziki koşullarda yürütülmektedir. Öğrenciler merkezde Kangal köpeğinin fiziksel ve davranışsal özelliklerini gözlemleyebilir; canlıların yaşam koşulları, hayvanların korunması, sorumlu hayvan bakımı ve kültürel değerlerin yaşatılması hakkında bilgi edinebilirler. Bu yönüyle merkez; gözlem, araştırma ve deneyim yoluyla öğrenmeyi destekleyen, öğrencilerin hayvan sevgisi ve canlılara karşı sorumluluk bilinci geliştirmelerine katkı sağlayan bir okul dışı öğrenme ortamıdır.
Konum
Adres: Vakıf Bank ATM, Cumhuriyet Üniversitesi Yerleşkesi Sokak, Yenişehir Mahallesi, Sivas Belediyesi, Sivas Merkez, Sivas, İç Anadolu Bölgesi, 58050, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesinde merkez yetkilisiyle telefonla iletişime geçilerek gün ve saat için randevu alınmalıdır. Öğrenciler merkeze öğretmenleri eşliğinde gelmelidir. Ziyaret öncesinde öğrenciler; hayvanlara yaklaşma, gözlem yapma ve güvenli davranış kuralları konusunda bilgilendirilmelidir. Öğrenciler ziyaret sırasında yüksek sesle konuşmamalı, koşmamalı ve ani hareketlerden kaçınmalıdır. Kangal köpeklerine görevli izni olmadan yaklaşılmamalı ve dokunulmamalıdır. Hayvanlara dışarıdan getirilen yiyecek ve içecekler verilmemelidir. Barınma, bakım ve uygulama alanlarına yetkili izni olmadan girilmemelidir. Ziyaret boyunca merkez görevlilerinin yönlendirmelerine ve güvenlik kurallarına uyulmalıdır. Fotoğraf veya video çekimi yapılacaksa önceden merkez yetkilisinden izin alınmalıdır. Merkez Müdürü Prof. Dr. Nazlı Ercan tarafından Kangal köpeklerinin tarihçesi, fiziksel ve davranışsal özellikleri, bakım-beslenmeleri ve eğitim süreçleri hakkında ayrıntılı bilgilendirme yapılmaktadır. Öğretmenlerin ziyaret öncesinde ilgili ders ve öğrenme çıktıları doğrultusunda gözlem soruları, araştırma görevleri veya çalışma etkinlikleri hazırlamaları önerilmektedir. Öğrencilerin Kangal köpeklerini gözlemlerken hayvan refahına, canlı yaşamına ve doğal davranışlarına saygılı hareket etmeleri sağlanmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SNAB.4. Sanat etkinliği uygulayabilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.5. Kişisel ve genel alanın farkında olarak hareket edebilme
- MAB.12. Elde ettiği/eriştiği verileri düzenleyebilme
- MAB.11. Araştırılabilecek problemler belirleyebilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- FAB.9. Bilimsel olayları/olguları açıklamak için kanıtlar kullanabilme
- FAB.4. Fene yönelik olay ve/veya olgulara yönelik bilimsel veriye dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
- TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
- TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
- MÜZ.1.1.3. Müziksel dinleyebilme
- MÜZ.1.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin özelliklerini karşılaştırabilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MÜZ.2.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin incelik-kalınlık özelliklerini karşılaştırabilme
- GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.K.2.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- MÜZ.3.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin süre özelliklerini karşılaştırabilme
- GS.3.3.2. Günlük yaşam sahnelerini yansıtan figüratif resim yapabilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.3.3. Mesleklerin toplumsal yaşamdaki önemini yorumlayabilme
- T.K.3.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
- GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme
- GS.4.3.2. Türkiye’ye özgü bitki ve hayvan türlerini yansıtan üç boyutlu figüratif heykel yapabilme
- GS.4.1.2. Canlıların korunmasına ilişkin düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- GS.5.4.1. Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- T.D.5.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.5.24. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.5.8. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- MAT.6.1.5. Gerçek yaşam durumlarında ondalık gösterimlerin basamak değerlerini kesirlerden yararlanarak yorumlayabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.6.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
- T.K.6.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.6.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- FB.6.7.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.3.4. Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- DKAB.6.3.2. Merhamet kavramını ayırt edebilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- T.D.7.21. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.7.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.7.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.7.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.7.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- MÜZ.8.1.6. Ritim kalıpları oluşturabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.24. Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.8.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.8.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.8.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.8.5. Konuşmasında uygun tepki verebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.8.21. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.6. Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- DKAB.8.3.1. Dinin korunmasını amaçladığı temel hakları anlayabilme