Malya Tarım İşletmesi Müdürlüğü
İşletme; 1942 yılında, Malya Zirai Kombina İşletmesi olarak kurulmuş, 1950 yılında Devlet Üretme Çiftliği olarak faaliyetlerde bulunmuş, 1984 yılından itibaren ise TİGEM bünyesinde faaliyetlerini sürdürmektedir. Toplam arazi varlığı 219 bin dekar, ekilebilir alanı 154 bin 562 dekardır. İşletmede sertifikalı tohum üretimi amacıyla; buğday, arpa, fiğ, korunga ve hayvancılığın ihtiyacı olan kaba yem üretimleri yapılmaktadır. İşletmede Akkaraman ve Malya ırkları ile koyunculuk faaliyeti sürdürülmektedir. Öğrencilerin bitkilerin gelişimini, hayvanların yaşam alanlarını ve canlıların ihtiyaçlarını gözlemleme fırsatı bulabilecekleri bir öğrenme ortamıdır.
Konum
Adres: Seyfe Ovası, Malya Çiftliği, Boztepe, Kırşehir, İç Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
İşletmenin yoğun olduğu zamanlar göz önüne alınarak ziyaret öncesi mutlaka randevu alınmalıdır. Mevsime uygun giyinilmelidir. Etkinlik öncesinde işletme yetkilileriyle görüşülerek ziyaret edilecek bölümler ve güvenlik kuralları belirlenmelidir. Öğrenciler belirlenen güzergâh ve alanların dışına çıkarılmamalıdır. Alış-veriş ihtiyacı için uygun mekan bulunmamaktadır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.9. Yakın çevresindeki coğrafi olay, nesne, mekân ve kişilerin konumunu algılayabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
- GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
- BEO.2.1.1. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- GS.2.4.1. Farklı çizgi türlerini kullanarak doğa peyzajı yapabilme
- BEO.3.5.1. Fiziksel aktiviteye katılabileceği farklı çevreleri belirleyebilme
- GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- BEO.4.5.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme
- FB.4.2.2. Besinlerde vitamin ve/veya mineral bulunduğuna ilişkin genelleme yapabilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- SB.6.5.1. Ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.5.2. Ekonomik faaliyetler ve meslekler arasındaki ilişki hakkında çıkarımda bulunabilme
- MAT.6.4.1. Uzunluk ve alan ölçme birimleri arasındaki ilişkilerle ilgili analojik akıl yürütebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- SB.7.5.1. Millî kalkınma hamlelerini neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.7.5.2. Ekonomik gelişmişlik ile üretim, dağıtım ve tüketim döngüsü arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.4.2. Dikdörtgenler prizmasının yüzey alanını yorumlayabilme
- MAT.7.4.4. Dikdörtgenler prizmasının hacim bağıntısını değerlendirebilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- MAT.8.1.2. Karşılaştığı problem durumlarında kareköklü ifadeler ile ilgili muhakeme yapabilme
- MAT.8.2.2. Gerçek yaşam durumlarındaki doğrusal ilişkileri doğrusal fonksiyonlarla temsil edebilme