Kuşadası Mineral ve Fosil Müzesi
Aydın Kuşadası Mineral ve Fosil Müzesi, yerkürenin milyonlarca yıllık jeolojik geçmişini gözler önüne seren önemli bir bilimsel sergi alanıdır. Mekanın en spesifik özelliği; dünyanın çeşitli bölgelerinden toplanmış nadide kristaller, değerli mineraller ve soyu tükenmiş canlılara ait fosilleri bir arada barındırmasıdır. Öğrenciler, öğretmenler ve veliler için fen bilimleri ile coğrafya derslerindeki teorik bilgilerin somutlaştığı çok kıymetli bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Müzenin "mineral sergi vitrinleri" kayaçların kimyasal yapılarının ve kristalleşme süreçlerinin incelenmesi; "fosil bölümü" ise canlıların tarihi ile Dünya'nın jeolojik devirlerinin uygulamalı olarak analiz edilmesi amacıyla aktif bir eğitim alanı olarak kullanılmaktadır.
Konum
Adres: Alacamescit Mahallesi Yıldırım Caddesi No:47, Kuşadası / Aydın
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
* Kapalı müze ortamına uygun, rahat hareket imkanı sağlayan günlük kıyafetler ve sessiz adımlarla yürümeye elverişli ayakkabılar tercih edilmelidir. * Gözlem ve not alma süreçleri için defter getirilebilir. * Sergi alanlarında yiyecek, içecek yasaktır. * Sergilenen eserlerin bulunduğu camekanlara dokunulmamalı, yüksek sesle konuşulmamalı ve ışığa duyarlı minerallerin zarar görmemesi için flaşlı fotoğraf çekimi yapılmamalıdır. * Okul grupları ile gerçekleştirilecek eğitim etkinlikleri için önceden randevu alınarak ziyaretin planlanması uygundur. * Mekana ait resmi bir sanal müze uygulaması bulunmamaktadır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- GS.3.7.2. Okulunda bilim ve teknoloji müzesi yapabilme
- FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.D.4.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.D.4.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- T.Y.6.14. Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- T.K.7.4. Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.7.5. Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- ENG.7.6.L2. Students can bring together the information in the current content on “life in the world and culture with capitals, landmarks, famous places, and activities in capitals; sports events in different parts of the world”.
- ENG.7.6.L4. Students can reflect on the information, experiences, thoughts, ideas, and feelings related to the listening (to)/watching process about the current content on “life in the world and culture with capitals, landmarks, famous places, and activities in capitals; sports events in different parts of the world” in relation to themselves or others, both individually and/or with others.
- T.K.8.20. Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.8.6. Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.Y.8.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.Y.8.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.K.8.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- ENG.8.5.L1. Students can prepare and get ready for listening (to)/watching about the current content on “life in the neighbourhood and city including social life with sports events in the city and rural areas; pros and cons of living in rural areas and in the city”.
- ENG.8.5.L2. Students can bring together the information in the current content on “life in the neighbourhood and city including social life with sports events in the city and rural areas; pros and cons of living in rural areas and in the city”.