İl Afet ve Acil Durum Müdürlüğü (AFAD) Eğitim Merkezi
Afet öncesi hazırlık, kriz yönetimi ve arama-kurtarma süreçlerinin yapılandırılmış yöntemlerle simüle edildiği bir koordinasyon ve eğitim alanıdır. Bu merkezde; sarsıntı simülasyonları, acil durum tahliye planlamaları ve risk yönetimi stratejileri teknik boyutlarıyla incelenmektedir. Afet bilincinin oluşturulması ve kriz anı reflekslerinin sistemli bir şekilde geliştirilmesi amacıyla tasarlanan mekân, acil durum senaryolarının operasyonel altyapısını ve kriz yönetim aşamalarını yerinde gözlemlemek için kapsamlı bir donanım sunmaktadır.
Konum
Adres: Güneysu yolu, Pekmezli, Gündoğdu, Engindere Mahallesi, Zincirliköprü, Rize Merkez, Rize, Karadeniz Bölgesi, 53100, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesinde randevu alınması zorunlu olup ziyaretler en fazla 60 öğrenciden oluşan gruplarla gerçekleştirilebilir. Ziyaret süresince rahat kıyafetler tercih edilmeli, kuruma yiyecek ve içecek getirilmemelidir. Kurumun hassas çalışma yapısı gereği acil durum ve güvenlik protokollerine titizlikle uyulması büyük önem taşımaktadır. Öğrencilerin kriz merkezindeki haberleşme sistemlerine, arama-kurtarma araçlarına ve hayati önem taşıyan teknik ekipmanlara uzman personelin onayı olmadan kesinlikle dokunmamaları gerekmektedir. Saha eğitimlerinin ve gözlem süreçlerinin verimli bir ortamda gerçekleşebilmesi için AFAD yetkililerinin belirlediği kurallara ve çizdiği sınırlandırmalara eksiksiz biçimde uyumlu hareket edilmesi gerekmektedir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- FAB.1. Günlük yaşamında fenle ilgili olaylara / olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamda fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.8. Günlük hayatındaki fene yönelik olaylar hakkında gözlemlerine dayalı basit düzeyde bilimsel çıkarımlar yapabilme
- FAB.13. Fene yönelik günlük hayatla ilişkili olay, olgu ve / veya durumlara yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- SAB.7. Merak ettiği coğrafi olay / olgu ve mekân / durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.15. Toplumsal yaşama yönelik merak ettiği konuyu sorgulayabilme
- HSAB.9. Kaza, afet ve tehlikeli durumlarda güvenli davranışları sergileyebilme
- HB.1.5.3. Afet türlerini tanıyabilme
- HB.2.5.3. Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
- HB.3.5.3. Afetlere yönelik yapılması gerekenleri sınıflandırabilme
- SB.4.2.3. Afetlerin etkilerini azaltma konusunda yapılabileceklere ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- DKAB.4.4.3. Yardımseverliğin insan ilişkilerindeki rolünü ve önemini gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- BTY.5.1.1. Günlük yaşamda kullanılan bilişim teknolojilerini sınıflandırabilme
- BTY.5.1.2. Bilişim teknolojilerinin birey ve toplum üzerindeki etkilerini özetleyebilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- ENG.6.8.S1. Students can get ready for speaking-expression process about the current content on “life in the universe and future with planets and the Earth as a planet; life on Earth in the future”.
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- DKAB.6.3.2. Merhametli olmayı yorumlayabilme
- SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme
- İTA.8.3.4. Türk milletinin Millî Mücadele sürecindeki rolüne ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme
- DKAB.8.1.3. Kader inancının insan davranışına etkisi hakkında düşünebilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- FB.8.2.1. Basit makineleri sınıflandırabilme