Iğdır Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği İl Müdürlüğü
Iğdır Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği İl Müdürlüğü; il genelinde çevre koruma, sürdürülebilir şehircilik, yapı denetimi ve iklim değişikliği ile mücadele politikalarını yerel ölçekte yürütmekten sorumlu temel idari kurumdur. Müdürlüğük, doğal kaynakların korunması ve gelecek nesillere aktarılması amacıyla çevre okuryazarlığı ve sıfır atık vizyonunu tüm faaliyetlerinin merkezine alır. Kentlerin doğayla uyumlu, dirençli ve sürdürülebilir bir yapıda gelişmesini hedefleyen kurum, okul dışı öğrenme kapsamında öğrencilere de kapılarını açmaktadır. Öğrenciler bu doğrultuda, kurumun yürüttüğü hava kalitesi izleme, atık yönetimi ve iklim değişikliği projelerini yerinde inceleyerek teorik çevre bilgilerini saha gözlemleriyle somutlaştırabilir, bünyesindeki teknik laboratuvarları inceleyerek bilimsel araştırma yöntemleri hakkında pratik bilgi edinebilir ve uzman personelden doğrudan rehberlik alarak okul dışı projelerine bilimsel kaynak sağlayabilirler.
Konum
Adres: Topçular, Topçular Mahallesi, Iğdır, Doğu Anadolu Bölgesi, 76000, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Kurum ziyaret edilmeden önce iletişim kurulmalı ve ziyaret için izin alınmalıdır. Kuruma girişte danışma birimine başvurulmalı; yetkisiz alanlara izinsiz veya refakatsiz girilmemelidir. Çalışma düzenini bozacak gürültü ve davranışlardan kaçınılmalıdır. İzin olmadan fotoğraf, video veya ses kaydı yapılmamalıdır. Teknik cihazlara, evraklara ve kurum demirbaşlarına zarar verilmemeli, yerleri değiştirilmemelidir. Temizliğe dikkat edilmeli, atıklar uygun geri dönüşüm kutularına ayrılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- HB.1.5.3. Afet türlerini tanıyabilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.2.5.3. Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- HB.3.5.3. Afetlere yönelik yapılması gerekenleri sınıflandırabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- MAT.4.2.4. Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemleri ile bu işlemlerin kısa yollarını yapılandırabilme
- MAT.4.4.1. Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme
- MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- T.O.6.20. Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.K.6.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- T.K.7.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.7.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.7.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- MAT.7.3.1. Şekillerin yansıma dönüşümü altındaki görüntülerinin oluşturulmasına dair çıkarım yapabilme
- MAT.7.3.2. Yansıma dönüşümündeki deneyimlerini orta dikme ve açıortay inşasına yansıtabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme