Gümüşkanat Şelalesi
Bitlis’in Mutki ilçesine bağlı Gümüşkanat köyü yakınlarında bulunan ve yaklaşık 60 metre yüksekliğiyle Türkiye’nin en yüksek şelalelerinden biri olan Gümüşkanat Şelalesi, eşsiz manzarasıyla ilgi görmektedir. İlçe merkezine 25 kilometre mesafedeki Gümüşkanat köyü yakınlarında bulunan şelale, el değmemiş doğasıyla ziyaretçilerine güzel manzaralar sunmaktadır.
Konum
Adres: Meşelik, Gümüşkanat, Mutki, Bitlis, Doğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Gümüşkanat Şelalesi, resmi olarak düzenlenmiş bir turistik tesis değildir. Bu nedenle Mutki Kaymakamlığı veya Bitlis İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü ile iletişime geçilerek güncel durum hakkında bilgi alınmalıdır. Kalabalık öğrenci grupları için önceden rota, süre, mola noktaları planlanmalıdır. Gönüllü doğa rehberleri veya alanı tanıyan bir rehber eşliğinde gezi önerilir. Şelale, halka açık doğal bir alandır; herhangi bir giriş ücreti bulunmamaktadır. Yanınıza alacağınız yiyecekler için ambalajsız, doğaya zarar vermeyen malzemeler tercih edilmelidir. Piknik için belirli alanlar varsa buralarda yapılmalı; ateş yakmak kesinlikle yasaktır. Yeterli içme suyu getirilmelidir. Tüm çöpler (yiyecek artıkları, ambalajlar) toplanmalı, öğrencilere çevre bilinci kazandırılmalıdır. Şelale çevresi ıslak, kaygan ve bazı bölümleri sarp olabilir. Öğrencilerin su kenarına yaklaşmalarına izin verilmemeli, kesin sınırlar çizilmelidir. Kapalı, bileği saran ayakkabılar, uzun pantolon, yağmurluk ve yedek kıyafet önerilir. Güneşli havalarda şapka ve güneş kremi kullanılmalıdır. Rehber öğretmenler yanında ilkyardım kiti, öğrenci sağlık bilgileri ve acil durum iletişim listesi bulundurmalıdır. Böcekler, kuşlar, bitkiler gibi canlılar gözlemlenmeli, toplanmamalı veya zarar verilmemelidir. Öğrenciler için doğa defteri, fotoğraf çekimi, kuş ya da bitki gözlem formları hazırlanabilir. Araç yolunun durumu önceden kontrol edilmelidir. Şelaleye ulaşımın bir kısmı yürüyüş gerektirebilir. Araçla ulaşımın mümkün olup olmadığı önceden kontrol edilmelidir. Alanda tuvalet, çeşme veya kapalı alan bulunmayabilir. Bu nedenle dönüş süresi ve mola planlaması dikkatli yapılmalıdır. Öğrencilerin enerjisi ve dikkat seviyesi göz önüne alınarak en fazla 2–3 saatlik bir gezi yapılmalıdır. Öğle sıcağı ve ani hava değişikliklerine karşı sabah saatleri en uygun zamandır. Öğrencilere şelalenin özellikleri, çevresel önemi ve doğa kuralları hakkında ön bilgi verilmelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- T.D.5.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- SB.5.2.1. Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme
- FB.5.5.2.1. Isı ve sıcaklık kavramlarını karşılaştırabilme
- FB.5.5.1.1. Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme
- T.D.6.22. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme
- FB.6.5.2.1. Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney yapabilme
- FB.6.5.1.1. Isı etkisiyle maddelerin genleşip büzüleceğine yönelik bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- T.D.7.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- MAT.7.1.7. Gerçek yaşam durumları üzerinden doğru orantılı durumlara ilişkin problemleri çözebilme
- MAT.7.4.5. Hacim ölçme birimleri arasındaki ilişkileri değerlendirebilme
- FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.5.3.2. Çözünme hızına etki eden faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- T.D.8.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.4.1.1 Sesin oluşumuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
