Bolu Orman Okulu
Bolu Orman Okulu, Orman Genel Müdürlüğünün (OGM) vizyon projelerinden biri olarak Türkiye'de ilk kez Eylül 2026'da kapılarını açan, doğayı sınıf olarak kullanan yenilikçi bir eğitim merkezidir. Geleneksel dört duvar arasındaki eğitimi doğanın kalbine taşıyarak çocukların yaşayarak ve deneyimleyerek öğrenmesini hedeflemektedir. Tasarım Atölyesi, Toprak Atölyesi, Böcek Oteli, Gözlem Noktası, Ekosistem Atölyesi, Ormancılık Atölyesi ve Orman Koruma Atölyesi ile çocuklara doğayı farklı yönleriyle tanıma, gözlemleme ve deneyimleme imkânı sunmaktadır. Oyun parkuru, orman sesleri parkuru, amfi tiyatro ve masal evi gibi alanlarla zenginleştirilen Orman Okulu, çocukların doğayla güçlü bir bağ kurmalarını destekleyen özgün bir öğrenme ortamı oluşturmaktadır. Bolu Orman Bölge Müdürlüğü uzmanları tarafından 4-12 yaş arası çocuklara yönelik verilen eğitim ve yapılan etkinliklerle, çocukların doğa sevgisini küçük yaşta içselleştirmesini sağlayarak geleceğin çevre dostu nesillerini yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
Konum
Adres: 14-50, Yolçatı Köyü, Bolu Merkez, Bolu, Karadeniz Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesi Bolu Orman Bölge Müdürlüğü'nden randevu alınmalıdır. Bolu Orman Bölge Müdürlüğü uzmanları tarafından 4-12 yaş arası çocuklara yönelik eğitim ve etkinlikler için önceden randevu alınmalıdır. Hava koşulları göz önünde bulundurularak kıyafet tercih edilmelidir. Ormanlık alanda güvenliği sağlamak için belirlenen kampüs ve etkinlik sınırlarının dışına kesinlikle çıkılmamalıdır. Çevresinde yeme-içme mekanları olmadığı için bu ihtiyaçlara yönelik ürünler önceden hazırlanmalıdır. Yiyecek ambalajları ve diğer atıklar çevreye bırakılmamalı, çevresi temiz tutulmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
- SAB.14. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasından elde edilen sonuçları sözlü/görsel yolla raporlaştırabilme
- SAB.18. Coğrafi içerikli tablo, grafik, şekil ve diyagramı okuyabilme ve yorumlayabilme
- SAB.19. Coğrafi içerikli tablo, grafik, şekil ve diyagramı hazırlayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FAB.2. Fene yönelik nesne, olayları/ olguları benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırabilme
- HSAB.1. Farklı çevre ve fiziksel etkinliklerde büyük kas becerilerini etkin bir şekilde uygulayabilme
- HSAB.2. Farklı ebat ve özellikteki nesneleri etkin bir şekilde kullanabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- HB.2.5.1. Hava olayları ve mevsimler arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
- HB.3.5.4. Çevresel sürdürülebilirliğe yönelik kaynaklardan bilgi toplayabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme