Belkıs Gençlik Kütüphanesi

Gaziantep’te okuma kültürünü yaygınlaştırmak, öğrencilere konforlu çalışma alanları sağlamak ve kitaba erişimi kolaylaştırmak amacıyla hizmet veren Belkıs Gençlik Kütüphanesi, kentteki önemli eğitim ve kültür odaklarından biridir. Özellikle gençlerin sınav hazırlık süreçlerinde bilgiye ulaşmasında aktif bir rol oynar.

Konum

Adres: Belkıs Gençlik Kütüphanesi, Güneş Yolu, Belkız Mahallesi, Şehitkamil, Gaziantep, Güneydoğu Anadolu Bölgesi, 27580, Türkiye

Harita yükleniyor...

Yol Tarifi Al

Ziyaret Gün ve Saatleri

Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.

Pazartesi

08:00 - 22:00

Salı

08:00 - 22:00

Çarşamba

08:00 - 22:00

Perşembe

08:00 - 22:00

Cuma

08:00 - 22:00

Cumartesi

08:00 - 22:00

Pazar

Kapalı

Erişilebilirlik Özellikleri

Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.

Engelsiz Erişim
Rehberlik Hizmeti

Ziyaret Notları

Kütüphane içerisinde mutlaka sessizlik korunmalı ve gürültü yapılmamalıdır. Cep telefonları içeri girmeden önce mutlaka sessiz moda alınmalıdır. Diğer kullanıcıların dikkatini dağıtacak davranışlardan kesinlikle uzak durulmalıdır. Çalışma saatlerine ve kütüphane görevlilerinin yönlendirmelerine eksiksiz uyulmalıdır. Kitaplar ve ortak kullanım alanları temiz ve özenli tutulmalıdır.

İletişim Bilgileri

İnternet Adresi

https://www.sehitkamil.bel.tr/Tesisler/detay/belkis_genclik_kutuphanesi1655367422

Telefon

Belirtilmemiş

E-posta

Belirtilmemiş

Sanal Müze Adresi

Belirtilmemiş

Öğrenme Çıktıları

Okul Öncesi

Türkçe

TADB.1. Dinleyecekleri/izleyecekleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri yönetebilme
TAOB.2. Görsel materyallerden anlamlar üretebilme
TADB.2. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri ile ilgili yeni anlamlar oluşturabilme
TADB.3. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyalleri çözümleyebilme
TADB.4. Dinledikleri/izledikleri şiir, hikâye, tekerleme, video, tiyatro, animasyon gibi materyaller ve dinleme/izleme ortamına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
TAOB.4. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyaller ile ilgili görüşlerini yansıtabilme
TAEOB.1. Yazı farkındalığına ilişkin becerileri gösterebilme

Sosyal

SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
SAB.6. Geçmişte veya günümüzde yakın çevresinde gerçekleşen bir olay/konu/durumla ilgili kaynaklardan dinlediklerini/izlediklerini kendi ifadeleriyle yorumlayabilme
SAB.21. Toplumsal yaşama yönelik merak ettiği konuyu sorgulayabilme

Sanat

SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme

1. Sınıf

TÜRKÇE

6. TEMA MİNİK KÂŞİFLER

T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

4. TEMA YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR

T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme

İLK OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

İLETİŞİM BECERİLERİ

3.TEMA BEN KİMİM?

İB3.1. Sorulduğunda kendini tanıtabilme
İB3.3. Duygu ve düşünceleri ifade edebilme
İB3.4. Değişen durumlar doğrultusunda eylemleri düzenleyebilme
İB3.2. Tercihlerini belirtebilme

1. TEMA İLETİŞİME BAŞLIYORUM

İB1.1. İletişim bağlamında tepki verebilme
İB1.2. Temel iletişim becerilerini kullanabilme

5.TEMA BİRLİKTE KONUŞALIM

İB5.1. İletişim bağlamında uygun dil kullanarak sohbet edebilme
İB5.2. İletişim bağlamında sohbete katılabilme

GÖRSEL SANATLAR

2. SANATIN GÖRSEL DİLİ

GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme

MATEMATİK

7.TEMA: VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar

SOSYAL BECERİLER

1. TEMA BİRBİRİMİZİ TANIYORUZ VE ETKİLEŞİM KURUYORUZ

SB1.1. Sosyal ortamlara uygun selamlaşabilme
SB1.2. Sosyal ortamlara uygun vedalaşabilme
SB1.3. Sosyal ortamlara uygun etkileşim kurabilme
SB1.4. Etkileşim ilkelerini uygulayabilme

3. TEMA BİRLİKTE YAŞIYORUZ

SB3.1. Toplumsal yaşama uyumu kolaylaştıran nezaket ifadelerini kullanabilme
SB3.2. Toplumsal yaşama uyumu kolaylaştıran becerileri sergileyebilme

4. TEMA DUYGU VE DAVRANIŞLARIMIZI YÖNETİYORUZ

SB4.2. Tercihlerini ifade edebilme
SB4.6. Öz düzenleme becerilerini sergileyebilme

TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ

1. İLETİŞİM VE SOSYAL BECERİLER

TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
TUB1.2. Sözlü ya da sözsüz olarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilme (KB.1)
TUB1.5. Başkalarıyla iyi bir iletişim kurmak için nezaket ifadelerini kullanabilme (Teşekkür eder, özür diler, rica eder, afiyet olsun/eline sağlık der, geçmiş olsun der, izin ister vb.) (KB1)
TUB1.6. Sosyal katılım becerisi geliştirebilme (SBAB5)

4. YAŞAM SORUMLULUĞU ALMA

TUB4.4. Sosyal ortamlarda (yemekhane, sinema, tiyatro, cafe, restoran, market vb.) temel kurallara uyabilme (KB1)

2. Sınıf

HAYAT BİLGİSİ

1. ÖĞRENME ALANI BEN VE OKULUM

HB.2.1.2. Güçlü ve gelişime açık olduğu alanlara karar verebilme

2. ÖĞRENME ALANI SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

HB.2.2.2. Kişisel alanının sınırlarını koruyabilme

3. ÖĞRENME ALANI AİLEM VE TOPLUM

HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme

TÜRKÇE

6. TEMA ARTIK OKUYORUM

T.O.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
T.O.3. Okuduklarını çözümleyebilme
T.K.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.K.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.Y.1. Yazılı anlatım ifade becerilerini yönetebilme
T.Y.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
T.Y.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
T.D.3. Dinlediklerini izlediklerini çözümleyebilme
T.O.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.D.1. Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme

1. TEMA İŞLEVSEL OKUMA

T.İO.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.İO.2. Görseli verilen sözcüğü seçebilme
T.İO.3. Sözcük yazabilme
T.İO.4. Dinleme eylemi gösterebilme

2.TEMA ÖĞRENME YOLCULUĞUM

T.D.1. Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
T.D.2. Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.3. Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
T.O.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.K.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.Y.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
T.Y.3. Yazma kurallarını uygulayabilme

4. TEMA OKUMA SERÜVENİMİZ

T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.2.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
T.D.2.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
T.Y.2.5. Yazma sürecini değerlendirebilme

6. TEMA MUCİT ÇOCUK

T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

3.TEMA ÖĞRENMEYE HAZIRIM

T.İ.2. Duyduklarını söyleyebilme

MATEMATİK

6.TEMA: VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

3. Sınıf

TÜRKÇE

4. TEMA BİLGİ HAZİNEMİZ

T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
T.Y.3.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: BİLİMSEL KEŞİF YOLCULUĞU

FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme

HAYAT BİLGİSİ

6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme

1. ÖĞRENME ALANI BEN VE OKULUM

HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme

TOPLUMSAL UYUM BECERİLERİ

1. İLETİŞİM VE SOSYAL BECERİLER

TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).

4. YAŞAM SORUMLULUĞU ALMA

TUB4.1. Serbest zamanını değerlendirmek için karar verebilme (KB3.1)

4. Sınıf

TÜRKÇE

4. TEMA KÜTÜPHANEMİZ

T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
T.D.4.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
T.D.4.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

5. Haklar ve Sorumluluklar

DKAB.4.5.1. Kişisel hakları sentezleyebilme
DKAB.4.5.4. İnsanlara karşı sorumluluklarını özetleyebilme

FEN BİLİMLERİ

1. ÜNİTE: BİLİME YOLCULUK

FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme

İNSAN HAKLARI, VATANDAŞLIK VE DEMOKRASİ

4. ÖĞRENME ALANI HAYATIMDA DEMOKRASİ

İHVD.4.4.1. Grup çalışmalarında karar alma süreçlerine katılarak grup dinamiğini sağlayabilme

SOSYAL BİLGİLER

1. ÖĞRENME ALANI BİRLİKTE YAŞAMAK

SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ VE SOSYAL BİLİMLER

SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme

5. Sınıf

TÜRKÇE

5. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER

T.O.5.13. Metni yorumlayabilme
T.O.5.26. Metindeki probleme çözüm üretebilme
T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.K.5.15. Sözlü olarak özetleyebilme
T.Y.5.16. Problem çözümüne yönelik yazabilme
T.Y.5.1. Yazma sürecini yönetebilme
T.Y.5.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
T.Y.5.5. Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme
T.Y.5.10. Yazısında sınıflandırma yapabilme
T.Y.5.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
T.D.5.24. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
T.O.5.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.O.5.9. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme
T.O.5.11. Metinler arası karşılaştırma yapabilme

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM

1. TEMA: BILIŞIM TEKNOLOJILERININ HAYATIMIZDAKI YERI

BTY.5.1.1. Günlük yaşamda kullanılan bilişim teknolojilerini sınıflandırabilme
BTY.5.1.2. Bilişim teknolojilerinin birey ve toplum üzerindeki etkilerini özetleyebilme

2. TEMA: DİJİTAL ÜRÜN TASARIMI VE GELİŞTİRME

BTY.5.2.2 Görsel için kurgu oluşturabilme

4. TEMA: BİLİŞİM ETİĞİ VE SİBER GÜVENLİK

BTY.5.4.1. Bilişim etiği kural ve ilkelerini yorumlayabilme

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

1. Allah İnancı

DKAB.5.1.1. Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme

GÖRSEL SANATLAR

1. HAYAT VE SANAT

GS.5.1.1. Edebî metinlerden ve yazı düzeninden faydalanarak çevre duyarlılığını yansıtan resimleme yapabilme

6. Sınıf

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM

1. TEMA: BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN HAYATIMIZDAKI YERİ

BTY.6.1.1. Yenilikçi bilişim teknolojilerini sınıflandırabilme
BTY.6.1.2. Bilişim teknolojinin gelecekteki durumlarına yönelik çıkarım yapabilme

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ

5. Kültürümüzdeki Dinî Motifler

DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme

MATEMATİK

5.TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

SOSYAL BİLGİLER

6. ÖĞRENME ALANI TEKNOLOJİ ve SOSYAL BİLİMLER

SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme

TÜRKÇE

1. TEMA DİLİMİZİN ZENGİNLİĞİ

T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.D.6.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
T.D.6.19. Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
T.O.6.2. Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme
T.O.6.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.O.6.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
T.O.6.5. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
T.O.6.6. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
T.O.6.16. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.O.6.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
T.O.6.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.K.6.2. Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme
T.Y.6.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme

7. Sınıf

TEKNOLOJİ VE TASARIM

1. ÜNİTE: TEKNOLOJİ VE TASARIM ÖĞRENİYORUM

TT.7.1.1. Teknoloji ve tasarım ile ilişkili kavramları sorgulayabilme
TT.7.1.3. Teknoloji ve tasarım ürünlerini karşılaştırabilme

TÜRKÇE

5. TEMA OKUMA KÜLTÜRÜ

T.D.7.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
T.D.7.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.D.7.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
T.D.7.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.7.22. Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
T.D.7.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.O.7.12. Metni yorumlayabilme
T.O.7.24. Okuduğunu değerlendirebilme
T.O.7.27. Metindeki probleme çözüm üretebilme
T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.K.7.14. Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
T.K.7.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
T.K.7.19. Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
T.Y.7.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
T.Y.7.11. Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
T.Y.7.13. Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
T.Y.7.14. Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
T.Y.7.15. Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme
T.Y.7.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme

8. Sınıf

TÜRKÇE

4. TEMA TÜRK HİKÂYE GELENEĞİ VE DESTANLARI

T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
T.D.8.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.D.8.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.8.14. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri
T.D.8.18. Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
T.O.8.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
T.O.8.11. Metindeki unsurları sınıflandırabilme
T.O.8.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.O.8.19. Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
T.O.8.23. Okuduğunu özetleyebilme
T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
T.K.8.13. Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
T.K.8.15. Sözlü olarak özetleyebilme
T.K.8.21. Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme
T.K.8.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
T.Y.8.1. Yazma sürecini yönetebilme
T.Y.8.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
T.Y.8.6. Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
T.Y.8.10. Yazısında sınıflandırma yapabilme
T.Y.8.12. Yazılı olarak özetleyebilme
T.Y.8.19. Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme
T.Y.8.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme

MATEMATİK

6. TEMA İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme