Başkale Kelekom Köprüsü
Van ili Başkale ilçesinde, Zap Vadisi üzerindeki Zap Suyu üzerinde yer alan Kelekom Köprüsü (Kelek Köprüsü), kervan güzergâhları ve tarihsel geçiş hatları üzerinde konumlanan bir sivil mimari örneğidir. Yapı; vadinin iki yakası arasındaki ulaşımı sağlamak, kervan geçişlerini kolaylaştırmak ve dağlık yerleşimleri birbirine bağlamak amacıyla inşa edilmiştir.
Osmanlı dönemi ve Doğu Anadolu geleneksel mimarlık özelliklerini yansıtan köprü, tek gözlü sivri kemer formuna sahiptir. İnşasında bölgeden elde edilen moloz taşlar, işlenmiş düzgün kesme kalker taşları ve geleneksel harç malzemesi kullanılmıştır. Akarsuyun debisi dikkate alınarak taşıyıcı ayaklar doğrudan tabandaki ana kayalara oturtulmuştur.
Kelekom Köprüsü; su mimarisi, mühendislik tarihi, tarihi ticaret yolları ve insan-doğa etkileşimi konularında yerinde inceleme yapmaya olanak tanıyan bir okul dışı öğrenme ortamı niteliğindedir.
Konum
Adres: Kalekom Köprüsü, Çamlık, Başkale, Van, Doğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Köprü yüksek bir vadi üzerinde yer aldığından inceleme esnasında can güvenliğini tehlikeye atacak dik yamaçlara ve köprü kenarlarına yaklaşılmamalı ve öğrenciler rehber öğretmen gözetiminde hareket etmelidir. Zap Suyu’nun eriyen karlar ve yağışlar nedeniyle su debisinin arttığı ilkbahar aylarında saha ziyareti planlanmamalı; iklim ve zemin koşullarının elverişli olduğu dönemler tercih edilmelidir. Ana güzergâhtan köprüye geçiş sağlayan bağlantı yollarının ve arazi şartlarının durumu ziyaret öncesinde kontrol edilmeli, araç parkı ve yürüyüş rotası önceden belirlenmelidir. Mekânda kantin, lavabo veya sığınacak kapalı alan bulunmadığından; ziyaret süresi kısa tutulmalı, öğrencilerin temel ihtiyaçları (su, mevsimlik giysi vb.) gezi öncesinde planlanmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
- GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
- GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme
- GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
- GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme
- MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
- MAT.1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
- MAT.1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- BEO.4.5.3. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareketi sergileyebilme
- BEO.4.5.2. Açık alan ve macera etkinliklerine ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.4.5.1. Açık alan ve macera etkinliklerinde güvenli ortam oluşturabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- GS.4.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki ton dağılımını algılayabilme
- GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme
- GS.4.2.2. Kültürel ve yerel motiflerle resim yapabilme
- GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme
- GS.4.5.1. Nesnelerdeki kademeli ton geçişlerini yansıtan tek renkli natürmort yapabilme
- GS.4.7.1. Anadolu coğrafyasının etnografik çeşitliliği hakkında genelleme yapabilme
- MAT2.1. Standart olmayan ölçme araçları ile uzunluk ölçebilme
- MAT2.2. Standart olan ölçme araçları ile uzunluk ölçebilme
- MAT6.1. Geometrik şekilleri ayırt edebilme
- MAT6.2. Geometrik yapılardaki geometrik şekilleri ayırt edebilme
- MAT6.3. Geometrik şekilleri özelliklerine göre ayırt edebilme
- MÜZ.4.1.2. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin gürlüklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.1.1. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin kaynağına yönelebilme
- MÜZ.1.5. Müziğin ilettiği duyguyu ifade edebilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulmada haritaları okuyabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- SB.4.5.3. Bir ürünün üretim, dağıtım ve tüketim süreçlerini çözümleyebilme
- TG.4.2.3. Teknolojinin trafik güvenliği ve ulaşım araçları üzerindeki etkisini sorgulayabilme
- TG.4.2.4. Trafikte tehlike oluşturabilecek durumları güvenlik açısından gözleme dayalı tahmin edebilme
- T.G.1 Nesneleri seçebilme
- T.G.3 Gördüklerini belirleyebilme
- T.İ.1 Duyduklarına tepki verebilme
- T.İ.2 Duyduklarını ifade edebilme
- T.G.2. Nesne görselini seçebilme
- T.G.3. Gördüklerini belirleyebilme
- T.İ.1. Duyduklarına tepki verebilme
- T.İ.2. Duyduklarını söyleyebilme
- T.G.3. Gördüklerini belirleyebilme
- T.İ.1. Duyduklarına tepki verebilme
- T.İ.2. Duyduklarını söyleyebilme
- T.D.1. Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
- T.D.3. Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1. Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
- T.D.2. Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- DKAB.6.5.1. Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
- FB.6.2.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme
- MAT.6.3.1. Düzlemde iki paralel doğru ve bir kesen ile oluşan açıları sınıflandırabilme
- MAT.6.3.3. Matematiksel araç ve teknolojiden yararlanarak birbirlerini ortalayan doğru parçalarını köşegen kabul eden dörtgenlere yönelik çıkarım yapabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.6.1.2. Kültürel bağlarımızın ve millî değerlerimizin toplumsal birliğe etkisini yorumlayabilme
- SB.6.2.2. Ülkemizin doğal ve beşerî çevre özellikleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
- SB.6.3.2. VII-XIII. yüzyıllar arasında İslam medeniyetinin eğitim, bilim, hukuk, kültür, sanat ve mimari alanlarında insanlığın ortak mirasına katkılarına dair akıl yürütebilme
- SB.6.5.3. Tasarladığı bir ürün için yatırım ve pazarlama proje önerisi hazırlayabilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.D.6.13. Dinlediğinin/izlediğinin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.6. Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme