Başkale Albayrak (St. Bartholomeus) Kilisesi
Van ili Başkale ilçesi Albayrak Mahallesi sınırlarında, Zap Vadisi'ne hâkim bir tepe üzerinde konumlanan Saint Bartholomeus Kilisesi (Manastırı), bölgenin Orta Çağ mimarisi ve inanç tarihi örneklerindendir.
Alanın kullanım geçmişi 4-6. yüzyıllara uzanmakla birlikte, mevcut mimari kalıntıların büyük bölümü 13 ve 14. yüzyıllardaki yapılaşma evrelerine aittir. Yapı topluluğu; ana kilise (katholikon), batı yönündeki narteks (gavit/jamatoun), şapel birimleri ve çevredeki müştemilat alanlarından oluşan bir manastır kompleksidir.
İnce kesme taş malzeme, kubbeli bazilikal plan şeması ve batı cephesindeki anıtsal giriş kapısı (taç kapı) üzerindeki kabartma süslemeleriyle biçimlenen yapı; Selçuklu, Geç Bizans ve Doğu Hristiyan sanatının mimari ögelerini barındırmaktadır. Yapı; mimari, tarih ve kültürel miras başlıkları altında yürütülecek saha çalışmaları için bir okul dışı öğrenme ortamı niteliğindedir.
Konum
Adres: Aziz Bartalmay Manastırı, Albayrak Yolu, Albayrak, Başkale, Van, Doğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Yapı yüksek bir tepe üzerinde, Zap Vadisi'ne hâkim bir noktada yer almaktadır; alanın yüksekliği ve tarihi kalıntıların korunma durumu göz önünde bulundurularak saha gezisi sırasında öğrenci güvenliği tedbirleri öncelikli olarak planlanmalıdır. Arazi yapısı ve lokasyon gereği ulaşım imkânları ile hava koşulları ziyaret öncesinde değerlendirilmeli ve grup düzeni açık alan şartlarına uygun şekilde planlanmalıdır. Ziyaret esnasında tarihi kalıntılara, taş yüzeylere ve mimari unsurlara zarar verilmemesi, alanın özgün dokusunun korunması hususunda öğrencilere gerekli rehberlik sağlanmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
- GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
- GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme
- GS.1.7.1. Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
- GS.1.7.2. Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme
- GS1.2. Parça bütün çalışmaları yapabilme
- GS1.1. Çizim çalışmaları yapabilme
- GS2.2. Boyama çalışmaları yapabilme
- GS2.1. Renkleri kullanabilme
- GS3.4. Üç boyutlu çalışmalar yaparak sanatsal ürün oluşturabilme
- GS4.1. Gösterilen sanat çalışmalarına ilişkin sanatsal betimleme yapabilme
- GS4.2. Ören yeri, müze, sergi salonu gibi alanların kurallarına uyabilme
- GS4.3. Yaptığı çalışmalar ile sergi ve yarışmalara katılabilme
- GS5.1. Fotoğraf ve video çekerek sanatsal ürün oluşturabilme
- GS5.2. Dijital araçlarla sanatsal ürün oluşturabilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme
- MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
- MAT.1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme
- SB1.3. Sosyal ortamlara uygun etkileşim kurabilme
- TİD1.6.1. Yaşadığı yer ve çevresi ile ilgili kavramların işaretlerini kullanarak TİD ile iletişim kurabilme
- TİD1.6.2. Ülkemiz hakkındaki işaretleri kullanarak TİD ile iletişim kurabilme
- TİD1.7.4. Doğa ve çevre kavramlarını TİD ile karşılaştırabilme
- TİD1.9.2. Temel geometrik şekillerle ilgili kavramların işaretlerini TİD ile iletişim kurarken kullanabilme
- TİD1.9.3. Zamanla ilgili temel kavramların işaretlerini TİD ile iletişim kurarken kullanabilme
- T.G.1 Nesneleri seçebilme
- T.G.3 Gördüklerini belirleyebilme
- T.İ.1 Duyduklarına tepki verebilme
- T.İ.2 Duyduklarını ifade edebilme
- T.E.2 El-göz koordinasyonu becerilerini kullanabilme
- T.G.2. Nesne görselini seçebilme
- T.D.1. Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
- T.D.2. Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3. Dinlediklerini/İzlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1. Dinlemeyi/İzlemeyi yönetebilme
- T.D.2. Dinledikleri/İzledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- BES.5.1.1. Fiziksel aktiviteler sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri sorgulayabilme
- MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme
- MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme
- SB.5.1.2. Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme
- SB.5.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- SB.5.3.3. Mezopotamya ve Anadolu medeniyetlerinin ortak mirasa katkılarını karşılaştırabilme
- GS.8.3.1. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımların, toplumsal ve kültürel değişimlerle ilişkisi hakkında eleştirel düşünebilme
- GS.8.3.3. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımlardan hareketle temellük sanatı yapabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme
- GS.8.7.2. Kentin tarihî dokusunu yansıtan katalog yapabilme
- MAT.8.4.1. Dik prizmalar, dikdörtgen dik piramit, dik dairesel silindir ve dik dairesel koninin yüzey açınımlarını çözümleyebilme