Aydın Tren Garı
Aydın Tren Garı, Türkiye’nin demiryolu tarihindeki stratejik önemiyle bilinen, mimari ve kültürel bir mirastır. 1866 yılında hizmete açılan ve Anadolu’nun ilk demiryolu hattı olan İzmir-Aydın hattının son noktası olarak inşa edilen bu yapı, geç Osmanlı dönemi mimari özelliklerini taşımaktadır. Manevi açıdan, bölgenin modernleşme sürecine tanıklık etmesi ve kentin ticari hafızasını barındırması nedeniyle yüksek sembolik değere sahiptir. Okul dışı öğrenme ortamları açısından bu mekan; Tarih, Teknoloji ve Tasarım, Coğrafya ve Sosyal Bilgiler dersleri için yaşayan bir laboratuvar niteliğindedir. Öğrenciler, ulaşım teknolojilerinin evrimini yerinde gözlemleme ve endüstriyel miras kavramını kavrama imkanı bulurlar. Gar sahasında yer alan tarihi bina cephesi, eski lokomotif sergileme alanı, bekleme salonları ve peronlar, eğitim faaliyetleri için aktif olarak kullanılabilir. Bu bölümler; gözlem, mülakat ve yerinde inceleme gibi pedagojik yöntemlerin uygulanması için uygun bir zemin sunarak, kuramsal bilgilerin somut deneyimlerle pekiştirilmesini sağlar.
Konum
Adres: Cumhuriyet Mahallesi, İstasyon Caddesi, Efeler / Aydın, 09110, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
• Gar, tren seferlerine bağlı olarak gün boyu hizmet vermektedir; ancak eğitim amaçlı detaylı incelemeler için gün ışığından yararlanılması ve mesai saatlerinin (08:30 - 17:30) tercih edilmesi önerilir. • Mevsim koşullarına uygun, hareket kabiliyetini kısıtlamayan rahat kıyafetler ve kapalı ayakkabılar tercih edilmelidir. * Not almak için kalem-defter veya dijital kayıt cihazları getirilebilir. • Garın aktif bir ulaşım merkezi olduğu unutulmamalıdır. Sarı çizgilerin ihlal edilmemesi, raylara inilmemesi ve görevli uyarılarına mutlak suretle uyulması gerekmektedir. • Mimari detayların incelenmesi, tarihi dokunun fotoğraflanması ve demiryolu işletmeciliği hakkında gözlem yapılması uygundur. • Yanıcı, patlayıcı maddeler ve operasyonel güvenliği tehlikeye atacak ekipmanlar (izinsiz drone vb.) yasaktır. • Yolcuların konforunu bozacak yüksek sesli konuşmalardan kaçınılmalı, çevrenin temizliğine özen gösterilmelidir. * Resmi bir sanal müze bağlantısı bulunmamaktadır; ancak genel demiryolu tarihi için TCDD Sanal Müze sayfası incelenebilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.12. Coğrafi gözlem ve saha çalışmasını gerçekleştirebilmek için gerekli olan hazırlığı yapabilme
- SAB.15. Yakın çevresi ile ilgili olarak hazırlanmış olan basit krokiyi okuyabilme
- MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- HB.1.4.2. Türk Bayrağı ve İstiklâl Marşı’nın önemini ifade edebilme
- HB.1.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatıyla ilgili bilgileri ifade edebilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.2. Yaşadığı yerin yönetim birimleri ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- TUB1.1. Yönergeleri yerine getirebilme (KB1)
- TUB1.4. Sosyal çevresi içinde tanışma becerilerini yerine getirebilme (KB1).
- HB.3.4.2. Ülkemizin yönetim şekli ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.D.3.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- DKAB.4.5.1. Kişisel hakları sentezleyebilme
- T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
- SB.4.2.1. Konum ve yön bulurken haritaları kullanabilme
- SB.4.3.3. Yakın çevresindeki ortak miras ögelerini tanımanın önemini yorumlayabilme
- TG.4.1.2. Trafik kurallarının gereği ve önemini özetleyebilme
- TG.4.2.1. Trafikteki ulaşım araçlarını karşılaştırabilme
- T.D.5.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
- MAT.6.1.7. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
- T.D.6.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.D.6.7. Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme
- T.K.6.8. Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.6.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.Y.6.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.Y.6.10. Yazısında sınıflandırma yapabilme
- SB.6.1.1. Dâhil olduğu grupların ve bu gruplardaki rollerinin zaman içerisinde değişebileceğine ilişkin çıkarım yapabilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- DKAB.6.3.4. Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
- MAT.7.1.6. Gerçek yaşam durumları üzerinden orantılı durumları yorumlayabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- SB.7.3.1. Osmanlı Devleti’nin cihan devleti hâline gelmesini sağlayan politikaları sorgulayabilme
- ENG.7.6.L1. Students can prepare and get ready for listening (to)/watching about the current content on “life in the world and culture with capitals, landmarks, famous places, and activities in capitals; sports events in different parts of the world”.
- ENG.7.6.L2. Students can bring together the information in the current content on “life in the world and culture with capitals, landmarks, famous places, and activities in capitals; sports events in different parts of the world”.
- ENG.7.5.L2. Students can bring together the information in the current content on “life in the neighbourhood and city including social life with public services in the neighbourhood and city; life in different kinds of cities”.
- ENG.7.5.L1. Students can prepare and get ready for listening (to)/watching about the current content on “life in the neighbourhood and city including social life with public services in the neighbourhood and city; life in different kinds of cities”.
- T.K.8.25. Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme
- T.K.8.22. Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.8.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme
- T.D.8.21. Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.17. Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme