Aralık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Aralık İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin "Yetkin ve Erdemli İnsan" vizyonu ve "Köklerden Geleceğe" yaklaşımı doğrultusunda; akademik başarının yanı sıra ahlaki, estetik ve zihinsel bütünlüğü destekleyen sarmal bir eğitim yapısını koordine etmektedir. Erdem-Değer-Eylem çerçevesinde, çevreye duyarlı ve toplumsal sorumluluk bilinci yüksek nesiller yetiştirmeyi amaçlayan müdürlüğümüz; zemin katında konferans salonu ile e-sınav merkezi, 1 ve 2. katlarında İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü idari birimleri, 3 ve 4. katlarında ise İlçe Halk Eğitimi Merkezi yer alan ortak hizmet binasında faaliyetlerini stratejik planlamalar eşliğinde sürdürmektedir.
Konum
Adres: İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, 76-01, Aralık, Iğdır, Doğu Anadolu Bölgesi, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Rehberlik Hizmeti
- Engelsiz Erişim
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesinde kurumla iletişime geçilerek randevu alınmalıdır. Kuruma girişte ilgili birime başvurulmalı, izin verilmeyen alanlara refakatsiz girilmemelidir. Koridorlarda ve bekleme alanlarında sessiz olunmalı, çalışma düzenini bozacak davranışlardan kaçınılmalıdır. İzin alınmadan fotoğraf, video veya ses kaydı yapılmamalıdır. Evraklara, teknolojik araçlara, panolara ve demirbaşlara izinsiz dokunulmamalıdır. Kapalı ve açık alanların temizliği korunmalı, atıklar uygun alanlara bırakılmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAKB.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- TAKB.2. Konuşma sürecinin içeriğini oluşturabilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SAB.10. Yakın çevresinde yer alan mekânın coğrafi koşullarını tanımlayabilme
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.20. Toplumsal yaşama yönelik nesne, olgu ve olayları çözümleyebilme
- SAB.21. Toplumsal yaşama yönelik merak ettiği konuyu sorgulayabilme
- HSAB.4. Beden farkındalığına dayalı hareket edebilme
- BEO.1.1.1. Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
- BEO.1.1.2. Oyunlar sırasında güvenli ortam oluşturabilme
- BEO.1.1.3. Temel hareket becerilerini açıklayabilme
- BEO.1.1.4. Temel hareket becerilerini sergileyebilme
- HB.1.4.4. Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
- HB.1.4.2. Türk Bayrağı ve İstiklâl Marşı’nın önemini ifade edebilme
- HB.1.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatıyla ilgili bilgileri ifade edebilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
- T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- HB.2.1.3. Öğretmen ve arkadaşlarıyla etkili iletişim kurabilme
- HB.3.1.1. Kendini geliştirmek istediği alana ilişkin plan yapabilme
- HB.3.1.2. Okuldaki hak ve sorumluluklarına uygun davranabilme
- HB.3.1.3. Çocuk haklarını tanıtmak için fikirlerini eyleme dönüştürebilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- SB.4.1.2. Bireysel özelliklere saygı duymanın önemine ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- SB.5.2.4. Ülkemize komşu devletler hakkında bilgi toplayabilme
- SB.5.2.3. Yaşadığı ilde meydana gelebilecek afetlerin etkilerini azaltmaya yönelik farkındalık etkinlikleri düzenleyebilme
- SB.5.4.4. Bir ihtiyaç hâlinde veya sorun karşısında başvuru yapılabilecek kurumlar hakkında bilgi toplayabilme
- SB.5.4.3. Temel insan hak ve sorumluluklarının önemini sorgulayabilme
- SB.5.4.2. Toplum düzenine etkisi bakımından etkin vatandaş olmanın önemine yönelik çıkarımda bulunabilme
- FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- SB.6.2.3. Ülkemizin Türk dünyasıyla kültürel iş birliklerini yorumlayabilme
- SB.6.4.2. Toplumsal düzenin sürdürülmesinde temel hak ve sorumlulukların önemini yorumlayabilme
- SB.6.4.1. Yönetimin karar alma sürecini etkileyen unsurları çözümleyebilme
- SB.6.4.3. Vatandaşlık haklarının kullanımında dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin etkilerini sorgulayabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- SB.7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme
- SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme
- SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme
- SB.7.2.2. Bölgesel ve küresel sorunların çözümünde ülkemizin rolünü özetleyebilme