Ahi Evran Üniversitesi Kütüphanesi
2024 Yılı Haziran ayı itibari ile kütüphane daimi hizmet vereceği alana taşınmıştır. Aynı anda 1235 kişi oturma kapasitesi olan Merkez Kütüphanemiz içerisinde 6 adet randevulu sistemle kullanılan grup çalışma odaları, 50 adet All İn One bilgisayarın bulunduğu bir bilgisayar odası, 7/24 kullanıma açık bir çalışma salonu, Gençlik ve Spor Bakanlığı ile yapılan protokoller sonucu 2 gençlik merkezi salonu, 100 kişilik sinema ve etkinlik salonu, 30 kişilik eğitim salonu, 4 ayrı çalışma salonu, 4 kitaplık salonu, fütüvvet salonu tez ve süreli yayınlara ait odalar bulunmaktadır. Üniversite kütüphaneleri, öğrencilerin farklı tür ve alanlardaki kaynakları tanımalarını, bilgiye ulaşma ve araştırma becerilerini geliştirmelerini sağlar. Öğrenciler kütüphanenin çalışma düzenini, kaynak kullanımını ve dijital bilgi erişim imkânlarını gözlemleyerek araştırma kültürü ve düzenli çalışma alışkanlığı kazanabilir.
Konum
Adres: Eğitim Caddesi, Çukurçayır, Kırşehir Merkez, Kırşehir, İç Anadolu Bölgesi, 40000, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Kütüphane çalışma saatlerine dikkat edilerek gidilmelidir: Kitaplık: Hafta içi 08:00- 19:00 Giriş kat çalışma salonları (1-2-3) : Hafta içi ve Hafta Sonu 08:00- 22:00 Bodrum Kat 24 saatlik Çalışma Salonu: Hafta içi ve Hafta Sonu olmak üzere 7/ 24 açıktır. Mekanda sessiz olunmalıdır. Yiyecek ve içecek getirilmemelidir. Görevlilerin yönlendirmelerine uyulmalıdır.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- TAOB.1. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri seçebilme
- TAOB.3. Resimli öykü kitabı, dijital araçlar, afiş, broşür gibi görsel materyalleri çözümleyebilme
- TAKB.3. Konuşma sürecindeki kuralları uygulayabilme
- TAEOB.1. Yazı farkındalığına ilişkin becerileri gösterebilme
- TAEOB.4. Sözcüklerin harflerden oluştuğunu fark edebilme
- TAEOB.3. Ses bilgisel farkındalık becerileri gösterebilme
- HB.1.4.3. Mustafa Kemal Atatürk’ün hayatıyla ilgili bilgileri ifade edebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- MAT.4.1.1. Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme
- DKAB.4.3.3. Peygamberlerin çevre sevgisine ilişkin akıl yürütebilme
- MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme
- MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- T.O.5.3. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.O.5.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.D.5.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.5.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.5.4. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.O.5.14. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- SB.5.3.2. Anadolu’da ilk yerleşimleri kuran toplumların sosyal hayatlarına yönelik bakış açısı geliştirebilme
- MAT.6.1.8. Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesir, ondalık ve yüzde gösterimleri ile ilgili dört işlem gerektiren problemleri çözebilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- T.O.6.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
- FB.7.1.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- MAT.7.1.5. Gerçek yaşam durumları üzerinden oran ilişkileri hakkında muhakeme yapabilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme
- MAT.8.3.1. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla üçgenin kenarları ve açıları arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
- T.O.8.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme