Abide-i Hürriyet Anıtı ve Parkı (Hürriyet-i Ebediye Tepesi)
Abide-i Hürriyet Anıtı ve Parkı, Şişli’nin tarihsel dokusu içinde yer alan ve kökeni 20. yüzyılın başlarına uzanan Türkiye'nin ilk ulusal anıt yapılarından biridir. Mimari özellikleri, demokrasi tarihine göre şekillenen anıtsal düzeni ve tarihsel sürekliliği ile bölgedeki siyasi ve toplumsal yaşamın izlerini günümüze taşımaktadır. Anıt parkı, öğrencilere Türkiye’nin anayasal gelişim sürecini, demokrasi şehitlerine verilen değeri ve milli mimari akımların örneklerini yerinde inceleme olanağı sunmaktadır. Bu yönüyle mekân; kültürel miras bilinci, mekânsal okuryazarlık, tarihsel gözlem, toplumsal değerleri anlama ve milli tarih farkındalığı gibi disiplinler arası öğrenme çıktılarının desteklenmesine katkı sağlar.
Konum
Adres: Abide-i Hürriyet, Çağlayan Kavşağı, Merkez Mahallesi, Şişli, İstanbul, Marmara Bölgesi, 34381, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
*Öğrencilerin mekana erişimi, okul servisleri veya toplu taşıma araçları vasıtasıyla gerçekleştirilebilir. *Alanın anıt mezar ve şehitlik statüsünde olması hasebiyle, ziyaret süresince öğrencilerin sessiz ve vakur bir tutum sergilemeleri esastır. *Ziyaretin her aşamasında öğretmen veya görevli rehberlerin yönlendirmelerine titizlikle riayet edilmesi gerekmektedir. *Tarihi mezar yapılarına ve ana anıt kütlesine izinsiz yaklaşılmamalı, yapıların korunmasına yönelik hassasiyet gösterilmelidir. *Park alanındaki sessizlik kurallarına ve çevre temizliğine ilişkin prosedürlere tam uyum sağlanmalıdır. *Alana giriş ücretsiz olup, kalabalık öğrenci grupları ve toplu ziyaretler için ilgili kurumlarca belirlenen güncel protokoller dikkate alınmalıdır. *Açık alanın getirdiği güvenlik unsurları göz önünde bulundurularak, öğrencilerin mekan içerisinde grup bütünlüğünü muhafaza etmeleri sağlanmalıdır. *Tarihi sembollerin ve mimari detayların yerinde analizi için öğrencilerin yanlarında gerekli not alma materyallerini bulundurmaları, ziyaretin akademik çıktılarını destekleyecektir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- SAB.1. Günlük hayatta olay/konu/durum/zamana ilişkin değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.2. Yakın çevresindeki olay/dönem/kavramları kronolojik olarak sıralayabilme
- SAB.3. Olay/dönem ve kavramları zamanla değişen ve benzerlik gösteren özelliklerine göre değerlendirebilme
- SAB.7. Günlük hayatta karşılaştığı nesne/yer/toplum/ olay/konu/durumlara ilişkin zaman içerisinde değişen ve benzerlik gösteren özellikleri karşılaştırabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- HB.1.4.1. Yaşadığı yerin ve ülkemizin genel özelliklerini açıklayabilme
- HB.1.4.2. Türk Bayrağı ve İstiklâl Marşı’nın önemini ifade edebilme
- HB.1.4.4. Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
- MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme
- MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
- MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
- MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- HB.2.4.1. Yakın çevresinde bulunan tarihî mekân ve doğal güzellikleri belirleyebilme
- HB.2.4.4. Millî gün ve bayramların önemini yorumlayabilme
- MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme
- MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme
- HB.3.4.4. Millî birlik ve beraberliğimizin toplum hayatına katkılarını açıklayabilme
- HB.3.4.1. Yakın çevresindeki tarihî mekân ve doğal güzelliklerin korunmasının önemini fark edebilme
- MAT.3.3.6. Birden fazla simetri doğrusu olan şekilleri çözümleyebilme
- MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme
- GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme
- FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme
- MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme
- MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- SB.4.4.1. Cumhuriyetin ilanına giden yolda Mustafa Kemal Atatürk’ün ve Türk milletinin yaptığı fedakârlıkları yorumlayabilme
- SB.4.1.1. Sosyal bilgiler dersinin hayatına sunacağı katkıları yorumlayabilme
- GS.4.6.1. Posta pullarındaki sembol ve motiflerden hareketle posta sanatı yapabilme
- MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme
- MAT.5.6.2. Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- MAT.6.5.1. Kategorik veya nicel (kesikli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.6.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.6.6.1. Bir olayın olasılığını gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.6.3.2.3. Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan bedensel ve ruhsal değişimleri genelleyebilme
- FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme
- GS.6.6.1. Cumhuriyet’in özgürlük, eşitlik, adalet ve bağımsızlık değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme
- T.D.6.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.6.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- DKAB.6.3.3. Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
- MAT.7.6.1. Kategorik veya nicel (sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.7.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- FB.7.3.2.2. Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemini tartışabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- T.D.7.24. Medya içeriğini değerlendirebilme
- T.D.7.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- MAT.8.6.1. Kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
- MAT.8.6.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veya nicel (kesikli-sürekli) veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme
- MAT.8.7.1. Gerçek yaşamda karşılaşabileceği bir olayın olasılığına ilişkin farklı olasılık yaklaşımlarından (öznel, deneysel, teorik) uygun olanı belirleyerek karar verebilme
- FB.8.3.3.1. Kalıtımla ilgili kavramları yapılandırabilme
- FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- GS.8.6.1. Bağımsızlığın uluslararası önemini kavrayarak millî mücadele değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme
- GS.8.7.2. Kentin tarihî dokusunu yansıtan katalog yapabilme
- T.D.8.3. Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.D.8.23. Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.8.25. Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme