Kartepe Süleyman Şah İlkokulu
Kocaeli ili Kartepe ilçesinde faaliyet gösteren Süleyman Şah İlkokulu, öğrencilerin akademik, sosyal ve beceri temelli gelişimlerini destekleyen çeşitli eğitim ortamlarına sahip bir eğitim kurumudur. Okul bünyesinde eğitim ve etkinlik amaçlı kullanılan konferans salonu, yaşam becerileri atölyesi, küçük çaplı spor salonu, fen laboratuvarı, müzik odası, zekâ oyunları sınıfı, küçük toplantı odası ve bilgisayar sınıfı bulunmaktadır. Bu öğrenme alanları yalnızca okul öğrencilerinin kullanımına yönelik olmayıp, planlama ve randevu sistemi kapsamında diğer okullardan gelen öğrenci gruplarının da eğitim, uygulama ve etkinlik çalışmalarına açılmaktadır. Okul, sahip olduğu fiziksel imkânlar sayesinde disiplinler arası öğrenmeyi destekleyen, uygulamalı eğitim fırsatları sunan ve okul dışı öğrenme faaliyetlerine katkı sağlayan bir eğitim ortamı niteliği taşımaktadır.Konferans salonu seminer, söyleşi ve kültürel etkinlikler için; yaşam becerileri atölyesi günlük yaşam becerileri, üretim ve uygulamalı öğrenme etkinlikleri için; spor salonu fiziksel etkinlik ve takım çalışması faaliyetleri için değerlendirilebilmektedir. Fen laboratuvarı deney temelli bilimsel çalışmaların yürütülmesine imkân sağlarken, müzik odası sanatsal ifade ve ritim çalışmalarına ortam sunmaktadır. Zekâ oyunları sınıfı problem çözme, stratejik düşünme ve akıl yürütme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinliklerde kullanılabilmektedir.
Konum
Adres: Rahmiye Mahallesi, Kartepe, Kocaeli, Marmara Bölgesi, 41285, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaret öncesinde okul yönetimi ile iletişime geçilerek randevu oluşturulabilir. Ziyaret programı, kullanılacak öğrenme alanına göre önceden planlanabilir. Öğrencilerden etkinlik amacına uygun materyal veya kişisel ekipman getirmeleri istenebilir. Okul ortamında eğitim düzenini koruyacak şekilde sessiz ve düzenli hareket edilmesi beklenebilir. Laboratuvar, spor alanı ve atölye kullanımında öğretmen rehberliği dikkate alınmalıdır. Ortak kullanım alanlarının temiz ve düzenli bırakılmasına özen gösterilebilir. Ziyaret sonunda öğrenciler gözlem ve kazanımlarını değerlendirme çalışmasıyla ifade edebilir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- TAKB.4. Konuşma sürecine ilişkin görüşlerini yansıtabilme
- SAB.8.Yakın çevresinde oluşan gruplarla sosyal temas oluşturabilme
- BEO.1.3.2. Eşle veya grupla hareket edebilme
- MÜZ.1.2.2. Ritim veren vurmalı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- MÜZ.1.1.4. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
- HB.1.3.2. Aile yaşamında nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- BEO.2.3.2. Eşle veya grupla ritmik hareket etme becerisini sergileyebilme
- MÜZ.2.1.5. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
- HB.2.3.2. Toplumsal yaşamda nezaket ve görgü kurallarına uygun davranabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- BEO.3.3.1. Farklı tempodaki müziğe uygun hareket edebilme
- MÜZ.3.2.2. Telli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- FB.3.5.2. Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
- HB.3.3.2. Yardıma ihtiyacı olan bireylerin yaşamını kolaylaştırmak için fikirlerini eyleme dönüştürebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- BEO.4.3.1. Birleştirilmiş hareket becerilerini kullanarak ritmik hareket becerilerini sergileyebilme
- MÜZ.4.2.2. Yaylı çalgıların özelliklerini karşılaştırabilme
- FB.4.5.2. Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
- SB.4.1.3. Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- BES.5.4.2. Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- MÜZ.5.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
- FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- SB.5.1.1. Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
- T.O.5.27. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- BES.6.4.2. Seçili halk oyununa ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
- MÜZ.6.2.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
- FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme
- SB.6.1.3. Toplumsal hayatta karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerilerini müzakere edebilme
- T.K.6.7. Yaratıcı konuşma yapabilme
- BES.7.4.2. Halk oyununa ilişkin hareket örüntülerini sergileyebilme
- MÜZ.7.2.6. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
- FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme
- SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme
- T.Y.7.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- BES.8.1.1. Egzersiz sırasında vücudunda meydana gelen fizyolojik değişimleri açıklayabilme
- MÜZ.8.2.6. Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
- FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme
- T.Y.8.19. Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme