Canik Bilim ve Sanat Merkezi
Canik Bilim ve Sanat Merkezi, örgün eğitimi üst düzey akademik ve sanatsal deneyimlerle desteklemek amacıyla yapılandırılmış, bölgenin öncü okul dışı öğrenme ortamıdır. Merkezimiz, öğrencilerin sadece bilgi tüketmediği; araştırma, tasarım ve inovasyon süreçlerine aktif olarak dahil olduğu disiplinler arası atölyelere ev sahipliği yapmaktadır.
Kurumumuz bünyesinde yer alan Teknoloji ve Tasarım Atölyesi, Bilişim Atölyesi, Resim Atölyesi ve Fen Atölyesi birimleri; öğrencilerimizin problem çözme, eleştirel analiz, kolektif çalışma ve sanatsal estetik becerilerini en üst seviyeye taşımayı hedeflemektedir. Bu alanlarda yürütülen uygulamalı çalışmalarla öğrencilerimiz, teorik bilgilerini somut projelere ve sanat eserlerine dönüştürme fırsatı bulmaktadır.
Ortamlarımız; ileri teknoloji deney düzenekleri, bilişim laboratuvarları, mikrodenetleyici setleri, 3B dijital üretim araçları ve sanatsal üretim istasyonları ile donatılmıştır. Öğrencilerimiz; gözlemden veriye, özgün tasarımdan dijital modellemeye kadar olan tüm aşamaları gerçek yaşam problemleri üzerinden deneyimlemektedir. Kurum bünyesinde üretilen projeler; TÜBİTAK, TEKNOFEST ve benzeri bilimsel etkinliklerle desteklenmekte, öğrencilerimiz erken yaşta bilimsel araştırma kültürü ve patent/faydalı model bilinci ile tanışmaktadır.
Konum
Adres: Kuzey Yıldızı Mahallesi Sandıklı Sokak No:20 Canik/SAMSUN
Harita yükleniyor...
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Pazartesi
Kapalı
Salı
10:00 - 13:00
Çarşamba
Kapalı
Perşembe
Kapalı
Cuma
Kapalı
Cumartesi
Kapalı
Pazar
Kapalı
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
Ziyaretlerin verimli ve planlı şekilde yürütülebilmesi için kurumla önceden randevu ve izin alınması gerekmektedir. Ziyaretler eğitim amaçlıdır ve herhangi bir ücret talep edilmemektedir. Diğer: Ziyaretler, ilkokul ve ortaokul düzeyindeki öğrencilere yöneliktir. Atölye ve laboratuvarlar yalnızca görevli öğretmen rehberliğinde kullanılır. Deney, elektrikli ekipman ve kesici aletlerin kullanımı sırasında güvenlik talimatlarına uyulması zorunludur. Öğrenciler, kendilerine tahsis edilen alan ve ekipmanı amacı dışında kullanamaz; cihaz ve malzemelere zarar verecek davranışlardan kaçınır. Kimyasal, elektronik ve mekanik uygulamalarda koruyucu ekipman (gözlük, eldiven vb.) kullanımı zorunludur. Ortak kullanım alanlarında düzen ve temizlik korunur; çalışma sonunda kullanılan malzemeler ilgili bölümlere eksiksiz teslim edilir. Dijital cihazlar ve yazılım ortamları yalnızca eğitim amaçlı kullanılır; veri güvenliği ve etik kullanım kurallarına uyulur. Ziyaret sırasında atölye ve laboratuvar alanlarına yalnızca görevli öğretmen eşliğinde girilir; cihaz ve materyallere izinsiz temas edilmez. Deneysel uygulamaların bulunduğu ortamlarda gerekli görülen durumlarda koruyucu ekipman (gözlük vb.) kullanılır ve güvenlik talimatlarına uyulur. Elektrikli ve mekanik düzeneklere müdahale edilmez, uyarı işaretleri dikkate alınır. Fotoğraf ve video çekimleri sorumlu öğretmenin iznine bağlıdır. Acil durumlarda görevli personelin yönlendirmelerine uyulması zorunludur. Kurum içinde düzen, temizlik ve güvenliğin korunması tüm ziyaretçilerin sorumluluğundadır.
İletişim Bilgileri
İnternet Adresi
https://canikbilsem.meb.k12.tr
Telefon
0362 275 12 85
E-posta
771588@meb.k12.tr
Sanal Müze Adresi
Belirtilmemiş
Öğrenme Çıktıları
- MDB.4. Dinlediği sözlü/ sözsüz müzik eserlerindeki/çocuk şarkılarındaki özellikleri fark edebilme
- MDB.3. Duyduğu seslerin kaynağını anlayabilme
- SNAB.2. Sanat eseri inceleyebilme
- SNAB.1. Temel sanat kavramlarını ve türlerini anlayabilme
- SAB.5. Merak ettiği konuya yönelik kaynakları inceleyebilme
- SAB.4.Yakın çevresindeki yaşantılardan yola çıkarak merak ettiği konulara yönelik sorular sorabilme
- FAB.6 Merak ettiği konular/olay/ durum hakkında deneyler yapabilme
- FAB.3. Günlük yaşamında fen olaylarına yönelik bilimsel gözleme dayalı tahminlerde bulunabilme
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- MÜZ.2.6. Geleneksel müzikli oyunları oynayabilme
- MÜZ.2.2. Müzikli oyun çalışmalarını sergileyebilme
- MÜZ.2.1. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
- MÜZ.1.3. Müzikte ses farklılıklarını ayırt edebilme
- MÜZ.1.2. Müziksel işitebilme
- MÜZ.1.1. Doğadan/çevreden/nesnelerden duyulan seslerin kaynağına yönelebilme
- GS.1.6.1 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme
- GS.1.5.1. Büyük-küçük şekiller ve renklerle resim yapabilme
- GS.1.4.1. Temel çizgi türlerini kullanarak serbest çizim yapabilme
- GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme
- GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme
- GS.1.2.2. Renkleri, şekilleri ve sembolleri kullanarak çevreye ilişkin bilgilendirici levha yapabilme
- GS.1.2.1. Görsel işaret ve sembollerdeki mesajları okuyabilme
- GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
- GS.1.1.1. Çevresindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilme
- T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.1.6.3. Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.2. Teknoloji ile ilgili merak ettiklerini sorabilme
- HB.1.6.1. Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
- MÜZ.3.7. Müzik aletlerini koruyabilme
- MÜZ.3.6. Müzik aletlerini ayırt edebilme
- MÜZ.3.2. İstiklâl Marşı’nı kurallarına uygun dinleyebilme ve söyleyebilme
- MÜZ.3.3. Millî ve manevi günler ile ilgili müzikleri ayırt edebilme
- MÜZ.3.1. Farklı türlerdeki müzik eserlerini ayırt edebilme
- GS.2.6.1. Doğa ve vatan sevgisini ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.5.1. Ana, ara renkleri ve farklı çizgi türlerini kullanarak kent peyzajı yapabilme
- GS.2.4.1. Farklı çizgi türlerini kullanarak doğa peyzajı yapabilme
- GS.2.3.2. Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme
- GS.2.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
- GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.2.1. Türk devletlerinin bayraklarındaki görsel mesajları okuyabilme
- GS.2.1.2. Renk ve biçim ilişkisini kurarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme
- T.K.2.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- HB.2.6.2. Günlük yaşamda kullanılan teknolojik bir ürünün zaman içerisindeki değişimini karşılaştırabilme
- HB.2.6.1. Bilim insanlarının bilime katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- MÜZ.3.8. Müzik aletlerini çalınış özelliklerine göre ayırt edebilme
- GS.3.6.1. Cumhuriyet’in ilk yıllarında görsel sanatlara verilen önemi yansıtan sanatsal üretim yapabilme
- GS.3.5.1. Zıt renkleri kullanarak imgesel resim yapabilme
- GS.3.4.1. Hikâyeden hareketle imgesel çizim yapabilme
- GS.3.3.2. Günlük yaşam sahnelerini yansıtan figüratif resim yapabilme
- GS.3.2.2. Anadolu halk kültüründeki sembolleri ve karakterleri kullanarak mozaik çalışması yapabilme
- GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
- GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme
- T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.3.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.D.3.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.D.3.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.3.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.3.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- HB.3.6.3. Sanatçıların sanata katkılarına yönelik verilen kaynaklardan bilgi toplayabilme
- HB.3.6.2. Teknolojik gelişmelerin günlük yaşama etkisini çözümleyebilme
- HB.3.6.1. Bilimsel gelişmelerin günlük yaşama etkisini yorumlayabilme
- MÜZ 2.7. Basit ritim aletleri tasarlayabilme
- MÜZ.2.5. Farklı bölgelerin halk oyunlarını sergileyebilme
- MÜZ.2.3. Ritim çalgılarını çalabilme
- MÜZ.1.5. Müziğin ilettiği duyguyu ifade edebilme
- MÜZ.1.4. Müzikte tempo değişimlerini ayırt edebilme
- GS.4.6.1. Posta pullarındaki sembol ve motiflerden hareketle posta sanatı yapabilme
- GS.4.5.1. Nesnelerdeki kademeli ton geçişlerini yansıtan tek renkli natürmort yapabilme
- GS.4.4.1. Açık, orta ve koyu değerlerle desen yapabilme
- GS.4.3.2. Türkiye’ye özgü bitki ve hayvan türlerini yansıtan üç boyutlu figüratif heykel yapabilme
- GS.4.2.2. Kültürel ve yerel motiflerle resim yapabilme
- GS.4.2.1. Sanat eserlerinde yer alan kültürel ve yerel göstergelerin mesajlarını okuyabilme
- GS.4.1.2. Canlıların korunmasına ilişkin düşüncelerine yönelik sanatsal üretim yapabilme
- GS.4.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki ton dağılımını algılayabilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme
- FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme
- FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme
- FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
- T.K.4.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- T.K.4.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.D.4.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.D.4.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.D.4.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.4.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- SB.4.6.2. Bilim insanlarının çocukluk hayatı ile kendi yaşamı arasında bağlantı kurabilme
- SB.4.6.1. Çevrim içi ortamda uyulması gereken güvenlik kurallarını eylemlerine yansıtabilme
- MÜZ.5.2.8. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
- MÜZ.5.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme
- MÜZ.5.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
- GS.5.6.1. Millî bayramlarla ilgili değerleri geleneksel çocuk oyunlarıyla ilişkilendirerek sanatsal üretim yapabilme
- GS.5.5.1. Doğal ve yapay nesnelerin doku özelliklerini yansıtan iki renkli natürmort yapabilme
- GS.5.4.1. Doğal nesnelerin doku özelliklerini yansıtan desen yapabilme
- GS.5.3.1. Geleneksel minyatürlerle minyatür etkisi taşıyan çağdaş sanat eserlerini karşılaştırmalı olarak inceleyebilme
- GS.5.2.1. Anadolu Türk kültürüne ait motiflerdeki görsel mesajları okuyabilme
- GS.5.1.1. Edebî metinlerden ve yazı düzeninden faydalanarak çevre duyarlılığını yansıtan resimleme yapabilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme
- FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme
- FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
- FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
- FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
- FB.5.2.1.1. Kuvveti büyüklüğü ile tanımlayabilme
- FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
- FB.5.1.2.1. Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.5.1.1.1. Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgileri toplayabilme
- SB.5.6.2. Teknolojik ürünlerin bilinçli kullanımının önemine ilişkin ürün oluşturabilme
- SB.5.6.1. Teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini tartışabilme
- MÜZ.6.2.7. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
- MÜZ.6.2.6. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.6.2.3. Türk müziği çalgı topluluklarını karşılaştırabilme
- MÜZ.6.2.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.6.2.1. Türk müziği türlerini karşılaştırabilme
- MÜZ.6.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.6.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
- GS.6.6.1. Cumhuriyet’in özgürlük, eşitlik, adalet ve bağımsızlık değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme
- GS.6.5.1. Merkezî kompozisyon yapısına uygun portre yapabilme
- GS.6.4.1. Simetrik üçgen kompozisyon yapısına uygun natürmort yapabilme
- GS.6.3.1. Kaligrafik unsurlar içeren sanat eserini inceleyebilme
- GS.6.2.2. Farklı kültürlere ait estetik motiflerle ileri dönüşüm ürünü yapabilme
- GS.6.1.1. Doğadaki çözümlerden hareketle biyomimetik yapabilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.4.3.4. Güneş enerjisinin günlük hayat ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına ilişkin eleştirel düşünebilme
- FB.6.4.2.1. Günlük hayattaki ayna çeşitlerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme
- FB.6.1.2.2. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.1.2.1. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.6.1.1.2. Güneş sistemi ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.6.1.1.1. Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırabilme
- T.K.6.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.6.23. Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.K.6.11. Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.6.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.6.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.6.25. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.6.18. Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.13. Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- SB.6.6.2. Bir ürün veya fikrin telif ve patent süreçleriyle ilgili bilgi toplayabilme
- SB.6.6.1. Ulaşım ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin kültürel etkileşimdeki rolünü yapılandırabilme
- MÜZ.7.2.7. Ülkemizdeki mesleki müzik eğitimi kurumlarını karşılaştırabilme
- MÜZ.7.2.4. İnsan seslerini sınıflandırabilme
- MÜZ.7.2.3. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.7.1.6. Müzik yazısını çözümleyebilme
- MÜZ.7.1.5. Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
- MÜZ.7.1.4. Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.7.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
- MÜZ.7.1.1. İstiklâl Marşı’nı gürlük basamaklarına dikkat ederek söyleyebilme
- GS.7.6.1. Dünya çocuklarına yönelik barış ve dostluk mesajlarını yansıtan sanatsal üretim yapabilme
- GS.7.5.1. Mekân ile natürmortu birleştiren renkli resim yapabilme
- GS.7.4.1. Perspektif kurallarına uygun iç mekân çizimi yapabilme
- GS.7.3.1. Çağdaş Türk resim sanatındaki izlenimci eserleri inceleyebilme
- GS.7.2.1. Tasarım ürünleri ve logolardaki göstergelerin mesajlarını okuyabilme
- GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- FB.7.6.1.3. Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme
- FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme
- FB.7.5.1.2. Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili bilimsel bilgilerin değişebileceğini sorgulayabilme
- FB.7.5.1.1. Atomun yapısını ve yapısındaki temel parçacıkları çözümleyebilme
- FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.7.1.2.2. Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme
- FB.7.1.1.3. Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme
- FB.7.1.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
- FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme
- SB.7.6.3. Toplumsal hayatta karşılaşabileceği bir probleme yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
- SB.7.6.2. Örnek metinler üzerinden sosyal bilimlerin çalışma alanlarına dair genelleme yapabilme
- SB.7.6.1. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki toplum hayatına etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme
- MÜZ.8.2.4. Müzik teknolojisinde kullanılan donanım ve yazılımları karşılaştırabilme
- MÜZ.8.1.6. Ritim kalıpları oluşturabilme
- MÜZ.8.1.2. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme
- GS.8.6.1. Bağımsızlığın uluslararası önemini kavrayarak millî mücadele değerlerini yansıtan sanatsal üretim yapabilme
- GS.8.5.1. Renk perspektifine uygun dış mekân resmi yapabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- GS.8.3.1. Modern sanat akımlarındaki estetik yaklaşımların, toplumsal ve kültürel değişimlerle ilişkisi hakkında eleştirel düşünebilme
- GS.8.2.2. Dijital veya geleneksel araçları kullanarak sanatsal üretim yapabilme
- GS.8.2.1. Dijital ekosistemdeki göstergelerin mesajlarını eleştirel bakış açısıyla okuyabilme
- GS.8.1.1. Tasarım ilkelerini kullanarak sanatsal ve işlevsel yerleştirme yapabilme
- FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme
- FB.8.4.1.2. Sesin yayılabildiği ortamlara yönelik deney yapabilme
- FB.8.4.1.1 Sesin oluşumuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.3.1.1. Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramları arasındaki ilişkiyi yapılandırabilme
- FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme
- FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
- FB.8.1.1.1. Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliğinin sonuçları ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.16. Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.12. Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.8.10. Sözlü sunum yapabilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.8.11. Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.8.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.8.9. Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme
- T.D.8.4. Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.K.8.26. Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.K.8.19. Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme
- T.K.8.18. Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.8.1. Konuşma sürecini yönetebilme
- T.D.8.27. Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme
- T.D.8.26. Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- T.D.8.16. Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.8.1. Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- İTA.8.4.2. Türk modernleşmesi çerçevesinde Atatürk’ün yaptığı inkılapları neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme