BAHÇEM ÇAYIROVA
Bahçem Çayırova, 1–8. sınıf düzeyindeki öğrenciler için disiplinler arası öğrenmeyi destekleyen, çevre bilinci kazandıran ve yaparak–yaşayarak öğrenmeyi esas alan nitelikli bir okul dışı öğrenme ortamıdır. Alan içerisinde; tarım atölyeleri, bostan alanları, sera eğitim alanı, kümes hayvanları alanı, aile katılımlı etkinlik alanları yer almaktadır.Organik atıklardan elde edilen kompost ile sürdürülebilir çevre anlayışı desteklenmektedir.
Bahçem Çayırova, öğrencilerin sınıf ortamında öğrendikleri bilgileri gerçek yaşamla ilişkilendirmelerine olanak sağlar. Öğrenciler; gözlem yapma, deneyimleme, sorgulama ve üretme süreçlerine aktif olarak katılır. Soyut kavramlar, doğrudan deneyim yoluyla somutlaştırılır. Öğrenme; oyun, keşif ve uygulama temelli gerçekleştiği için kalıcı ve anlamlıdır. Öğrencilerin çevre bilinci, sorumluluk duygusu ve doğaya saygısı gelişir.
Bitkilerin büyüme süreçlerini gözlemler.Toprak, su, güneş ve canlı ilişkisini açıklar.Canlı–cansız çevre etkileşimini fark eder.Sürdürülebilir tarım ve geri dönüşüm bilinci kazanır.İnsan–çevre ilişkisini değerlendirir. Doğal kaynakların bilinçli kullanımının önemini kavrar. Yerel yönetimlerin çevreye yönelik çalışmalarını tanır. Alan, uzunluk ve ölçme çalışmalarını gerçek ortamda uygular. Gözlem ve deneyimlerini yazılı ve sözlü olarak ifade eder. Doğa temalı metinler üretir.
Konum
Adres: Metin Oktay Caddesi, Şekerpınar Mahallesi, Çayırova, Kocaeli, Marmara Bölgesi, 41420, Türkiye
Ziyaret Gün ve Saatleri
Aşağıda belirtilen gün ve saatler arasında ziyarete açıktır.
Erişilebilirlik Özellikleri
Engelsiz erişim imkânlarının ve rehber hizmetlerinin bulunup bulunmadığı bilgisine yer verilmiştir.
- Engelsiz Erişim
- Rehberlik Hizmeti
Ziyaret Notları
-Giriş ücretsizdir. -Genel ziyaretler için randevu zorunluluğu belirtilmemektedir. Ancak okul grubu etkinlikleri veya eğitim taleplerinde belediye/alan yetkilileri ile önceden iletişim kurulması öğretmenler açısından faydalı olabilir. -Öğrenciler bitkilere zarar vermemeli, yalnızca ilgili atölye ve izinli alanlarda temas etmelidir. -Sulama ve sera ekipmanlarına dokunmadan önce rehber/alan personeli talimatları takip edilmelidir. -Hava koşullarına göre tedbir alınmalıdır.(yağmurluk, bot, şapka vb) -Yiyecek- içecek ile alana girilmemelidir.
İletişim Bilgileri
Öğrenme Çıktıları
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
- HB.1.5.4. Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme
- HB.2.5.4. Kaynakları tasarruflu kullanmanın önemini değerlendirebilme
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
- FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
- GS.5.5.1. Doğal ve yapay nesnelerin doku özelliklerini yansıtan iki renkli natürmort yapabilme
- SB.5.2.2. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
- FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme
- FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
- MAT.6.4.3. Geometrik şekillerin alanları ile modellenen gerçek yaşam durumlarına yönelik problem çözebilme
- GS.6.5.1. Merkezî kompozisyon yapısına uygun portre yapabilme
- FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme
- FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- MAT.7.4.2. Dikdörtgenler prizmasının yüzey alanını yorumlayabilme
- GS.7.1.1. Toplum ve çevre bağlamında renk, doku ve biçim ilişkilerini kurarak biyofilik yapabilme
- FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme
- FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme
- GS.8.4.1. Figür ve mekân ilişkisini yansıtan fotoroman yapabilme
- FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme
- FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme
- FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.2.1. Madde döngülerini şema üzerinde bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme
- FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme
- FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme